為有效阻斷疫情在高校蔓延的可能性,各高等學府紛紛展開了線上教學,以落實教育部"停課不停學"的工作部署。為切實保障線上教學質(zhì)量,各大院校均在充分利用國家現(xiàn)有網(wǎng)絡教學資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際有條不紊地進行網(wǎng)絡教學。當前針對理論課程的網(wǎng)絡教學資源較豐富,也累積了豐富的教學經(jīng)驗,但對于實驗類課程,如大學物理實驗課程等,線上教學資源和經(jīng)驗都相對較少,需要進一步的研究和實踐。本文通過分析大學普通物理實驗課程內(nèi)容、特點及教學目標,得出采用研究與設計型物理實驗教學的模式進行網(wǎng)絡授課,以最大限度地減少疫情對物理實驗教學工作的影響。

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【文章目錄】：
一、大學物理實驗課程的特點
二、大學物理實驗課程線上教學的實踐研究
    (一)《用拉伸法測定金屬絲的楊氏模量》實驗項目。
    (二)《聲速的測定》實驗項目。
三、大學普通物理實驗線上教學課程評價方式的選擇及評價指標體系的構(gòu)建
四、結(jié)語



本文編號：3952342