在中職農(nóng)機專業(yè)物理課程教學中,教師應(yīng)注重涉農(nóng)專業(yè)學生的心理變化特點,結(jié)合實際教學改善課程教學,是提高中職物理教學的重要理論基礎(chǔ),也是提高物理教學質(zhì)量的重要方向。

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【文章目錄】：
1 農(nóng)機專業(yè)學生中職學生心理特點分析
    1.1 中職學生的觀察力與記憶力
    1.2 中職學生的情感特點
    1.3 中職學生的注意力
2 扎住農(nóng)機專業(yè)學生心理特點，提高中職物理教學質(zhì)量
    2.1 抓住農(nóng)機專業(yè)中職生的好奇心理
    2.2 滿足農(nóng)機專業(yè)中職生的求知心理
    2.3 理論聯(lián)系實際
    2.4 給予涉農(nóng)專業(yè)中職生更多的關(guān)心愛護，提高自信心
    2.5 采用分層分類教學模式，重視學生的心理狀態(tài)



本文編號：3943399