針對網(wǎng)絡及多媒體充分發(fā)展背景下的大學物理課程教學和改革進行相關問卷調(diào)查。分析并提出了應該堅持教師的主導地位,有效利用網(wǎng)絡資源,在滿足學生需求的基礎上,完成教學目標的教學改革思路。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問卷背景
2 問卷調(diào)查及分析
    2.1 學生的物理基礎較差,缺乏對大學物理的興趣
    2.2 大多數(shù)學生缺乏好的學習習慣,沒有使課外的教學手段產(chǎn)生應有的效果
    2.3 物理教師在大學物理學習中起主要作用
3 調(diào)查結果分析及對大學物理教改的啟示
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多媒體在大學物理教學中的應用[J]. 陶君.  科技創(chuàng)新導報. 2018(33)
[2]“大學物理”課程教學中幾點建議[J]. 熊元強.  教育現(xiàn)代化. 2018(33)
[3]大學物理教學調(diào)查分析及教改思路——以重慶理工大學為例[J]. 胡南,劉改琴.  高教論壇. 2017(03)
[4]談大學物理教學改革[J]. 徐寧,柏于杰.  林區(qū)教學. 2016(09)



本文編號：3664981