雙棱鏡干涉實(shí)驗(yàn)物理思想的思考
發(fā)布時(shí)間:2022-07-09 19:30
介紹了雙棱鏡干涉實(shí)驗(yàn)的歷史背景及意義,探討了如何利用分波振面法獲取相干光源,如何利用轉(zhuǎn)換測(cè)量法和放大測(cè)量法實(shí)現(xiàn)光的波長(zhǎng)測(cè)量,深化物理實(shí)驗(yàn)原理,凸顯物理思想與科學(xué)方法.教學(xué)實(shí)踐表明,深挖物理實(shí)驗(yàn)思想能有效地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和科學(xué)素養(yǎng).
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 雙棱鏡干涉實(shí)驗(yàn)的歷史意義
2 實(shí)驗(yàn)思想方法
2.1 相干光的獲取
2.2 轉(zhuǎn)換測(cè)量的思想
2.3 放大法的思想
3 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]楊氏雙縫干涉的教學(xué)探討[J]. 張藝,逯力紅. 教育教學(xué)論壇. 2017(24)
[2]利用菲涅耳雙棱鏡研究光的干涉現(xiàn)象[J]. 楊振軍,許景周,龐兆廣,李玉現(xiàn). 物理實(shí)驗(yàn). 2017(04)
[3]雙棱鏡干涉實(shí)驗(yàn)中虛光源位置的精確解[J]. 周宏麗,周亞星,李成龍. 延安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(04)
[4]光的本性——波粒二象性的教學(xué)探討[J]. 林青. 教育教學(xué)論壇. 2014(06)
[5]在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行物理思想的熏陶[J]. 鄒志純,孫宇航,孫建,徐軍華. 西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(S2)
[6]重視實(shí)驗(yàn)思想方法,提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)[J]. 蘭燕娜. 大學(xué)物理. 2007(03)
本文編號(hào):3657686
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 雙棱鏡干涉實(shí)驗(yàn)的歷史意義
2 實(shí)驗(yàn)思想方法
2.1 相干光的獲取
2.2 轉(zhuǎn)換測(cè)量的思想
2.3 放大法的思想
3 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]楊氏雙縫干涉的教學(xué)探討[J]. 張藝,逯力紅. 教育教學(xué)論壇. 2017(24)
[2]利用菲涅耳雙棱鏡研究光的干涉現(xiàn)象[J]. 楊振軍,許景周,龐兆廣,李玉現(xiàn). 物理實(shí)驗(yàn). 2017(04)
[3]雙棱鏡干涉實(shí)驗(yàn)中虛光源位置的精確解[J]. 周宏麗,周亞星,李成龍. 延安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(04)
[4]光的本性——波粒二象性的教學(xué)探討[J]. 林青. 教育教學(xué)論壇. 2014(06)
[5]在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行物理思想的熏陶[J]. 鄒志純,孫宇航,孫建,徐軍華. 西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(S2)
[6]重視實(shí)驗(yàn)思想方法,提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)[J]. 蘭燕娜. 大學(xué)物理. 2007(03)
本文編號(hào):3657686
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