在教學(xué)中適當(dāng)采用探究式教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲速拓展實(shí)驗(yàn)的開展;對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,收集數(shù)據(jù),分析教學(xué)效果,并提出今后教學(xué)改進(jìn)的方向。 

【文章來源】：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn). 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

聲速測(cè)量?jī)x器裝置簡(jiǎn)圖

結(jié)合探究式教學(xué)法,讓學(xué)生根據(jù)提出的問題和現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器,需要引導(dǎo)學(xué)生利用時(shí)差法[10]的原理設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:(1)測(cè)空氣和水中超聲聲速的速度;(2)測(cè)小、大玻璃珠與空氣組成的復(fù)合介質(zhì)的速度;(3)測(cè)小、大玻璃珠與水組成的復(fù)合介質(zhì)的速度;1.4 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論

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【參考文獻(xiàn)】：
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