發(fā)布時間：2022-01-24 07:51

　　在教學中適當采用探究式教學法,引導學生進行聲速拓展實驗的開展;對學生進行問卷調(diào)查,收集數(shù)據(jù),分析教學效果,并提出今后教學改進的方向。 

【文章來源】：大學物理實驗. 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

聲速測量儀器裝置簡圖

結(jié)合探究式教學法,讓學生根據(jù)提出的問題和現(xiàn)有的實驗儀器,需要引導學生利用時差法[10]的原理設計出如下的實驗內(nèi)容:(1)測空氣和水中超聲聲速的速度;(2)測小、大玻璃珠與空氣組成的復合介質(zhì)的速度;(3)測小、大玻璃珠與水組成的復合介質(zhì)的速度;1.4 引導學生得出結(jié)論

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3606179