文章對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義進(jìn)行了總結(jié),并對高校物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了討論。從互利共生、你追我趕的關(guān)系入手,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與高校物理教學(xué)的關(guān)聯(lián)性討論。又根據(jù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)手段、提高實(shí)驗(yàn)室的開放程度、提升教師綜合素養(yǎng)方面進(jìn)行了高校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的策略分析。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義
    （一）激發(fā)求知欲
    （二）形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
    （三）提升思維能力
三、高校物理教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）學(xué)生物理能力參差不齊
    （二）教學(xué)方式不合理
    （三）實(shí)驗(yàn)條件落后
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與高校物理教學(xué)的關(guān)聯(lián)性
    （一）互利共生的關(guān)系
    （二）你追我趕的關(guān)系
五、高校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略
    （一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    （二）優(yōu)化教學(xué)手段
    （三）提高實(shí)驗(yàn)室的開放程度
    （四）提升教師綜合素養(yǎng)
六、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與高校物理教學(xué)的關(guān)系[J]. 李琦.  黑龍江科技信息. 2017(18)
[2]實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與高校物理教學(xué)的關(guān)系[J]. 常培榮.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2017(01)
[3]當(dāng)前我國高校物理教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改革探究[J]. 吳延斌.  科技展望. 2016(16)
[4]高校物理教學(xué)的現(xiàn)狀與改革策略[J]. 聶國政.  科技展望. 2016(04)



本文編號：3604121