大學(xué)物理課程是一門(mén)要的通識(shí)基礎(chǔ)課,學(xué)習(xí)和掌握這門(mén)課程對(duì)提高學(xué)生科學(xué)思維能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力具有非常重要的作用。本文概述了當(dāng)前大學(xué)物理課程教學(xué)中存在的三個(gè)主要問(wèn)題,并依據(jù)當(dāng)前大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀,提出了化工專業(yè)大學(xué)物理課程的教學(xué)改革思路。從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面做了相關(guān)的探索和實(shí)踐,對(duì)高校大學(xué)物理課程教學(xué)具有實(shí)際參考意義。 

【文章來(lái)源】：山東化工. 2020,49(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)存在的問(wèn)題
    1.1 傳統(tǒng)的教學(xué)方法
    1.2 不合理的教學(xué)內(nèi)容
    1.3 單一的教學(xué)評(píng)價(jià)體系
2 課程教學(xué)改革
    2.1 實(shí)行“教學(xué)-科研”互促的教學(xué)模式
    2.2 依據(jù)化工專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)內(nèi)容
    2.3 采用“啟發(fā)式”教學(xué)方法
    2.4 采用多管齊下的教學(xué)手段
    2.5 建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]工科專業(yè)大學(xué)物理模塊化教學(xué)改革探索[J]. 馬振寧,于智清,李星.  教育教學(xué)論壇. 2020(04)
[3]高校大學(xué)物理教學(xué)與專業(yè)教育相結(jié)合的教學(xué)改革探討[J]. 唐德龍.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2020(03)
[4]基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大學(xué)物理教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 陳偉.  教育教學(xué)論壇. 2019(45)
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本文編號(hào)：3448063