隨著新高考模式和普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）在全國的逐步實(shí)施,高中物理課程將在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行一系列的改革,致使理工科學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知水平、興趣愛好不盡相同,這就為大學(xué)物理教學(xué)帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。本文分析了新形勢下高中物理和大學(xué)物理在教學(xué)中存在的問題,民族地區(qū)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、開設(shè)大學(xué)物理預(yù)修課程和樹立大學(xué)物理教學(xué)新理念三個(gè)方面進(jìn)行研究,提出民族地區(qū)大學(xué)物理的教學(xué)改革的思路和舉措,為民族地區(qū)大學(xué)物理教學(xué)改革提供參考。 

【文章來源】：物理與工程. 2020,30(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

高中物理課程結(jié)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新高考背景下大學(xué)物理預(yù)修課程開設(shè)及其教學(xué)資源建設(shè)[J]. 施建青,徐志君,李珍.  物理與工程. 2019(05)
[2]立德樹人 玉汝于成[J]. 張漢壯.  中國大學(xué)教學(xué). 2019(01)
[3]新高考物理“遇冷”現(xiàn)象探究——基于浙江省高考改革試點(diǎn)的實(shí)踐與思考[J]. 馮成火.  中國高教研究. 2018(10)
[4]為什么傳統(tǒng)的課堂講授模式需要改變[J]. 安宇.  物理與工程. 2018(06)
[5]關(guān)于大學(xué)物理與中學(xué)物理銜接問題的教學(xué)研究探討[J]. 孫光輝,龍?jiān)茲?  物理與工程. 2018(S1)
[6]基于新高考模式下“大學(xué)物理”教學(xué)方法的探索與實(shí)踐[J]. 葉偉國.  物理與工程. 2018(S1)
[7]小班教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂:《費(fèi)曼物理學(xué)Ⅱ》的10年教學(xué)實(shí)踐——紀(jì)念費(fèi)曼先生百年誕辰[J]. 王青.  物理與工程. 2018(04)
[8]新高考模式下的大學(xué)物理與中學(xué)物理有效銜接的研究[J]. 馮炎堯,汪小剛,陳均朗.  課程教育研究. 2018(01)
[9]民族院校大學(xué)物理與中學(xué)物理教育銜接問題研究[J]. 黃順,韋冬平,劉海丹,鄒斌.  物理與工程. 2017(04)
[10]物理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn)[J]. 胡衛(wèi)平.  中學(xué)物理教學(xué)參考. 2017(15)

碩士論文
[1]大學(xué)物理與中學(xué)物理銜接問題的研究[D]. 趙曉峰.合肥工業(yè)大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3392390