大學(xué)物理是理工類專業(yè)非常重要的一門基礎(chǔ)課,對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和通識教育有很重要的作用。為了適應(yīng)社會對人才的需求一般工科院校紛紛向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型,這就勢必要求高校加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)。本文針對大學(xué)物理存在的問題,提出了一些改革措施,希望在大學(xué)物理的教學(xué)中起到一定的指導(dǎo)作用。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中還面臨著以下幾個問題
    (一)高等學(xué)校大學(xué)物理授課學(xué)時(shí)大幅縮減
    (二)物理教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容銜接問題
    (三)課程考核模式單一
二、應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理教學(xué)改革的主要研究內(nèi)容
    (一)依據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位及專業(yè)需求，分專業(yè)制訂教學(xué)大綱及授課計(jì)劃
    (二)多元化的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的有效性
        1．小組競賽式教學(xué)
        2．利用身邊物品自制教學(xué)具(開展第二課堂)
        3．課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)相結(jié)合
    (三)完善課程考核模式，注重過程性的評價(jià)方式
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工科專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討[J]. 王軍,白浪,李丹.  攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[2]工科物理教學(xué)改革的研究[J]. 姚青榮,潘順康,周沁,陳旭.  教學(xué)研究. 2009(03)
[3]大學(xué)物理與專業(yè)結(jié)合的教學(xué)模式探究[J]. 韓桂華,姜偉,陳志剛,楊娜,王鈺.  中國科技信息. 2007(15)
[4]對工科大學(xué)物理教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J]. 方麗梅,祖小濤.  電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2005(S1)



本文編號：3287516