理論技術(shù)類課程內(nèi)容是理工類課程中的主體教學(xué)內(nèi)容,因其內(nèi)容理論性強、艱澀難懂,在高效課堂教學(xué)中被普遍視為"教師難教、學(xué)生難學(xué)"的"兩難"問題。本文對BOPPPS模型內(nèi)涵及特點進(jìn)行分析,剖析了理論技術(shù)類課程的授課現(xiàn)實問題,開展了BOPPPS模型在理論技術(shù)類課程內(nèi)容中的應(yīng)用研究,并結(jié)合實際授課內(nèi)容給出了具體應(yīng)用示例。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

課程內(nèi)容引入

多普勒頻移教學(xué)單元的小結(jié)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3213105