互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各領(lǐng)域融合,極大促進(jìn)了個(gè)行業(yè)發(fā)展呢,在互聯(lián)網(wǎng)背景下,教育面臨新的發(fā)展機(jī)遇,應(yīng)用型本科院校發(fā)展性過程中課程改革大量融合了現(xiàn)代教育技術(shù),快速發(fā)展也依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展,在應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型過程中大學(xué)物理課程大幅縮減學(xué)時(shí)情況下,專業(yè)發(fā)展注重實(shí)踐的新形勢(shì)下,研究互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)物理課程融合,開展教學(xué)模式改革探索實(shí)踐,對(duì)于應(yīng)用型院校盡快轉(zhuǎn)型發(fā)展,提高教學(xué)效果具有重要的意義。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 線上教學(xué)課前準(zhǔn)備
    1.1 建立有效聯(lián)系
    1.2 前期調(diào)研、學(xué)情分析
    1.3 線上教學(xué)資源準(zhǔn)備
    1.4 教學(xué)平臺(tái)建課、建班
2 線上教學(xué)實(shí)施
    2.1 課前教學(xué)布置
    2.2 線上直播教學(xué)
    2.3 課后布置檢測(cè)作業(yè)及時(shí)反饋教學(xué)效果
    2.4 結(jié)合思政，討論教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用結(jié)合，實(shí)施思政教學(xué)
3 打破傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)過程考核
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校教師信息化教學(xué)能力提升措施[J]. 梁穎珊.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(08)
[2]淺談科學(xué)前沿在大學(xué)物理教學(xué)中的思政作用[J]. 丁亞瓊.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(01)
[3]“課程思政”在大學(xué)物理教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J]. 戴曄,白麗華,張萌穎,張義邴.  大學(xué)教育. 2019(08)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)物理教學(xué)改革歷程與趨勢(shì)[J]. 張睿,王祖源,顧牡,謝雙媛.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019 (02)
[5]地方高校向應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[J]. 陳靜.  教育與職業(yè). 2017(14)



本文編號(hào)：3199412