發(fā)布時(shí)間：2021-04-12 19:50

　　物理學(xué)作為探索自然規(guī)律、解釋自然現(xiàn)象的一門學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)構(gòu)成了它的基礎(chǔ)。隨著人類教育的逐漸進(jìn)步,傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)由于其自身的一些限制性條件而無法滿足物理教學(xué)中的所有要求。隨信息技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的虛擬仿真技術(shù),由于其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)被引入各種物理實(shí)驗(yàn),成為與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的一種新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。這兩種實(shí)驗(yàn)方式各有其優(yōu)缺點(diǎn),兩者相互結(jié)合、相互彌補(bǔ),實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的更大功能。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足
    1.1 傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)
    1.2 傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)的不足
2 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足
    2.1 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)
    2.2 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的不足
3 兩種實(shí)驗(yàn)的互補(bǔ)性
4 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張金鳳,賈小文,趙云飛,范海英,邱成鋒,尹霖.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2018(08)
[2]國外高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展[J]. 王衛(wèi)國,胡今鴻,劉宏.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2015(05)

碩士論文
[1]仿真物理實(shí)驗(yàn)室在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用策略研究[D]. 劉科.四川師范大學(xué) 2012



本文編號：3133880