基于大學物理教學過程包括多個教學環(huán)節(jié),每個教學環(huán)節(jié)講授內容具有不同的特點,提出了利用多種教學視頻并行的教學手段,為了實現(xiàn)提出的教學手段,進行了各類教學視頻資源的建設,并在大學物理課堂中進行了實踐,達到了預期的效果。 

【文章來源】：北極光. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、學生學習過程中存在的問題
三、解決問題的方法
    1、通過搜集、錄制視頻資源，提供預習資料
    2、通過制作典型作業(yè)和習題課微課，彌補常規(guī)固定時間答疑的不足和重復答疑問題
    3、通過實時授課錄像解決復習和課程時間沖突問題
    4、課間視頻彌補了課間十分鐘的空白
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]網絡師生互動平臺在大學物理教學中的應用[J]. 王春香,陳麗梅,陳佰樹,張欣艷.  高師理科學刊. 2015(11)
[3]微課在大學物理實驗教學中的應用[J]. 宋金璠,郭新峰,王生釗,羅鵬輝.  物理實驗. 2015(02)
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[5]發(fā)現(xiàn)教學法在大學物理課堂中的運用[J]. 喻孜,劉寧寧.  內蒙古民族大學學報. 2010(05)
[6]以拓展教學內涵為主線的大學物理教學設計[J]. 王樂新,關曉燕,王暢,王春香,陳麗梅.  高師理科學刊. 2010(03)



本文編號：3089000