面對新工科發(fā)展的趨勢和新工科對人才培養(yǎng)的要求,本文對本校大學物理實驗教學中存在的問題進行了分析,從教學方法、教學模式,實驗內容、考核方式等方面對教學改革進行了討論。 

【文章來源】：科教導刊(下旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學物理實驗教學中存在的問題
2 大學物理實驗教學改進措施
    2.1 讓學生認識到大學物理實驗的重要性
    2.2 將傳統(tǒng)的教學方式與現(xiàn)代教育技術相結合
    2.3 多種教學模式相結合
    2.4 創(chuàng)新實驗內容
    2.5 改進課程考核方式
3 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新工科下多學科交叉創(chuàng)新性物理實驗課程改革[J]. 王立英,秦珠,廖怡,戴海濤,米文博.  大學物理. 2019(09)
[2]淺析大學物理實驗教學存在的問題與對策[J]. 馬俊剛,趙玉娜,叢紅璐,劉雪華.  教育教學論壇. 2019(37)
[3]德國大學物理實驗教學情況介紹[J]. 樂永康.  物理實驗. 2001(03)



本文編號：3056316