應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求在人才培養(yǎng)方面由傳統(tǒng)的知識(shí)范式轉(zhuǎn)向能力范式,文章提出對(duì)基于能力范式的近代物理實(shí)驗(yàn)課堂進(jìn)行以下改革:將科研設(shè)備應(yīng)用于近代物理實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)中,開設(shè)設(shè)計(jì)性的專題實(shí)驗(yàn),給學(xué)生一個(gè)可以探索和實(shí)踐的平臺(tái);采用"小組互助"的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的主人翁意識(shí);將培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度貫穿近代物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的始終;修改傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。這些措施在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)有助于提高學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力和解決問題的能力。 

【文章來源】：齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,35(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),開設(shè)專題實(shí)驗(yàn)
二、采用“小組互助”的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
三、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和自由創(chuàng)新的思維模式
四、改進(jìn)考核方式,全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成果
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3043786