物理矛盾分析是TRIZ中一個(gè)非常有效的解決問(wèn)題的工具,本文總結(jié)了日常使用中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)于準(zhǔn)確定義物理矛盾提供參考。另外,筆者指出經(jīng)典TRIZ理論中條件分離的不足,提出"作用觸發(fā)分離",并指出需要通過(guò)更多案例進(jìn)一步驗(yàn)證。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新. 2020,(31)

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【部分圖文】：

物理矛盾

經(jīng)典TRIZ理論中，提出的解決物理矛盾的方法有空間分離、時(shí)間分離、條件分離和系統(tǒng)級(jí)別分離。而現(xiàn)代TRIZ提出的解決物理矛盾的方法有：分離矛盾需求、滿足矛盾需求、繞過(guò)矛盾需求。其中分離矛盾需求又包含：空間分離、時(shí)間分離、關(guān)系分離、方向分離與系統(tǒng)級(jí)別分離。本文主要對(duì)存在的差異做解析，從長(zhǎng)期使用經(jīng)驗(yàn)上，給出自己的見(jiàn)解。經(jīng)典TRIZ中，當(dāng)對(duì)同一個(gè)參數(shù)的不同要求，可以在不同的條件下實(shí)現(xiàn)分離時(shí)可以使用條件分離。筆者認(rèn)為此種方式在相關(guān)介紹性材料中普遍存在問(wèn)題，而且該分離方法本身很泛泛，也導(dǎo)致實(shí)踐中很不實(shí)用。以下以案例進(jìn)行說(shuō)明：炮管直徑需要大，因?yàn)檠b彈容易滑入；但是，炮管直徑需要小，因?yàn)榘l(fā)射過(guò)程避免漏氣。條件分離求解時(shí)，需要回答在哪一個(gè)條件下滿足需求1，在哪一個(gè)條件滿足需求2。則應(yīng)該描述為在裝彈過(guò)程，炮管直徑需要大，在發(fā)射過(guò)程，炮管直徑需要小。確實(shí)是屬于不同條件，但這種方式是沒(méi)有意義的，并沒(méi)有提供任何解決的思路。再比如教鞭的長(zhǎng)度需要長(zhǎng)，因?yàn)槭谡n方便，但是，教鞭的長(zhǎng)度需要短，因?yàn)楹脭y帶。此時(shí)若使用條件分離，實(shí)際還是教鞭授課需要長(zhǎng)，攜帶需要短，這確實(shí)是不同條件。這對(duì)于問(wèn)題實(shí)際是沒(méi)有幫助的。圖3 燃具燃?xì)庠O(shè)計(jì)

圖2 錘子中的物理矛盾如圖3所示，燃具燃?xì)獾牧髁啃枰螅驗(yàn)榭煽s短做飯時(shí)間，但是，燃?xì)獾牧髁啃枰�，因�(yàn)榭蓽p少做飯過(guò)程（尤其是鍋不在燃?xì)馍戏剑┤細(xì)獾睦速M(fèi)。這里我們?cè)跊](méi)在使用燃?xì)庖彩遣煌臈l件，然后呢？再比如培訓(xùn)時(shí)，教室的燈光應(yīng)該亮的，因?yàn)榉奖憧辞逯v義，但是，教室的燈光應(yīng)該是暗的，因?yàn)榉奖憧辞逋队�。此時(shí)若使用條件分離，實(shí)際還是看講義燈光要亮，看投影，燈光要暗。然后呢？


本文編號(hào)：3017052