針對(duì)高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在建設(shè)中存在的人才培養(yǎng)定位與企業(yè)需求相脫節(jié)問題,分析其表現(xiàn)形式,提出教師隊(duì)伍、校企合作機(jī)制、柔性化課程體系、質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合和相互促進(jìn)的有效舉措。實(shí)踐證明,這些措施有效地解決了專業(yè)建設(shè)與市場產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同的問題,提高了專業(yè)培養(yǎng)人才的吻合度。

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【部分圖文】：

圖1 雙師素質(zhì)教師建設(shè)途徑

組建一支包含有專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、產(chǎn)業(yè)教授和企業(yè)師傅的師資隊(duì)伍,倡導(dǎo)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的雙導(dǎo)師制,使雙導(dǎo)師跟蹤專業(yè)學(xué)生全過程的培養(yǎng)。大力推行引進(jìn)具有企業(yè)背景的、動(dòng)手能力和研發(fā)能力較強(qiáng)的企業(yè)工匠或師傅指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展,安排產(chǎn)業(yè)教授參與學(xué)生培養(yǎng)指導(dǎo)工作,學(xué)校教授為企業(yè)....

圖2 大數(shù)據(jù)分析的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)

大數(shù)據(jù)分析的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)如圖2所示。通過此系統(tǒng),利用存儲(chǔ)于云平臺(tái)上的教學(xué)過程大數(shù)據(jù),通過算法實(shí)時(shí)生成量化和圖形化的診斷數(shù)據(jù),學(xué)生、教師、院系、企業(yè)從不同維度取得診斷數(shù)據(jù)后,采取個(gè)性化資源推送、教學(xué)手段調(diào)整、考核方式改革,實(shí)踐項(xiàng)目升級(jí)等手段改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,形成了教學(xué)診改過程的閉環(huán)....

本文編號(hào)：4021243