發(fā)布時間：2022-01-14 07:00

　　[目的/意義]"搜索即學(xué)習(xí)"是近年來信息搜索行為研究領(lǐng)域的一個熱門話題。文章主要探討信息搜索過程中認知風(fēng)格和自我效能如何對用戶的學(xué)習(xí)行為投入產(chǎn)生影響,以此來理解信息搜索用戶的相關(guān)學(xué)習(xí)機理,用以支持學(xué)習(xí)活動的搜索系統(tǒng)的設(shè)計。[方法/過程]將信息搜索用戶的行為投入細化為檢索投入、閱讀投入和記錄投入三個階段,并分別依據(jù)場依存—場獨立理論和信息素養(yǎng)自我效能量表對用戶的認知風(fēng)格和自我效能進行測度,通過設(shè)計搜索實驗獲取30名被試的搜索行為各項指標,探索認知風(fēng)格自我效能對信息搜索用戶學(xué)習(xí)行為投入的影響作用。[結(jié)果/結(jié)論]認知風(fēng)格影響信息搜索用戶的閱讀投入和記錄投入,自我效能則主要影響信息搜索用戶的檢索投入,并且兩者對用戶的唯一檢索式數(shù)量產(chǎn)生交互影響。對于搜索用戶,應(yīng)強調(diào)對學(xué)習(xí)目標內(nèi)容的辨識和思考,明確檢索主題,提升信息篩選與甄別能力;對于搜索系統(tǒng),宜考慮便于用戶在瀏覽頁面過程中對搜索內(nèi)容進行標記的相關(guān)功能設(shè)計。 

【文章來源】：情報理論與實踐. 2020,43(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

唯一檢索式數(shù)量在不同認知風(fēng)格和ILSE下的表現(xiàn)

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]技術(shù)視野 人文情懷——國內(nèi)首屆“交互與信息行為研究學(xué)術(shù)研討會”紀要[J]. Bernard Jim Jansen,吳丹,李凱,黃崑,姜婷婷,張鵬翼,趙宇翔,張曉飛,劉暢,李月琳,權(quán)明喆,丁念.  圖書情報知識. 2019(04)
[3]學(xué)習(xí)型搜索中用戶信息源選擇和使用策略研究[J]. 宋筱璇,劉暢.  情報學(xué)報. 2019(06)
[4]“搜索即學(xué)習(xí)”視角下大學(xué)生信息素養(yǎng)行動研究[J]. 劉詠梅,謝陽群.  情報理論與實踐. 2019(08)
[5]情報學(xué)的堅守與拓展——基于2018年ASIS&T年會論文的綜述[J]. 李月琳,章小童,王姍姍,張建偉.  圖書情報知識. 2019(03)
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[7]搜索前后用戶知識水平的評估及其變化情況分析[J]. 宋筱璇,劉暢.  圖書情報工作. 2018(02)
[8]認知風(fēng)格與話題熟悉度對學(xué)習(xí)型任務(wù)下搜索交互行為的影響研究[J]. 劉涵蕊,劉暢.  情報理論與實踐. 2018(04)
[9]基于認知觀的信息搜尋行為研究綜述[J]. 劉萍,葉方倩.  情報科學(xué). 2017(01)
[10]自我效能感與用戶信息查尋行為[J]. 陳祖琴,葛繼科,鄭宏.  圖書情報工作. 2007(07)

碩士論文
[1]中斷、反饋干預(yù)和網(wǎng)絡(luò)自我效能感對信息搜索和情緒的影響[D]. 胡龍嬌.浙江大學(xué) 2010



本文編號：3588043