中職學(xué)生不同于普高學(xué)生,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上普遍都比普高學(xué)生弱,對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也較低,學(xué)習(xí)目標(biāo)比較模糊,自主學(xué)習(xí)性不高。隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。作為移動(dòng)教輔助工具——藍(lán)墨云班課平臺(tái)能將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合在一起,很好地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式變得有趣生動(dòng)。以藍(lán)墨云班課平臺(tái)在中職考證課程《電子商務(wù)師考證》課的實(shí)踐教學(xué)為例,淺談運(yùn)用藍(lán)墨云班課平臺(tái)培養(yǎng)中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育實(shí)踐感想。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代交際. 2019,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

藍(lán)墨云班課的主要功能模塊

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)的碎片化學(xué)習(xí)模式在教學(xué)改革中的實(shí)踐——以《網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用》課程為例[J]. 山少男.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]藍(lán)墨云班課在教學(xué)過程中的應(yīng)用探討[J]. 祁愛萍.  信息與電腦(理論版). 2016(19)
[3]關(guān)于藍(lán)墨云班課在教學(xué)過程中應(yīng)用的幾點(diǎn)思考[J]. 孟婷婷.  亞太教育. 2016(15)
[4]培養(yǎng)學(xué)生自主的能力[J]. 孫鴻樺.  西北職教. 2007 (07)
[5]學(xué)生自主能力的培養(yǎng)[J]. 楊靜,何元惠.  中國(guó)科技信息. 2007(09)

碩士論文
[1]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究[D]. 倪艷艷.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3270197