為了研究思想政治教育對大學生安全意識培養(yǎng)的作用,該研究利用APP應用軟件的（安全指引）介紹,例如,根據輸入提示語有設定回復,或者有關鍵字搜索咨詢、網站答題、主題班會、講座、實例分析等方法,將大學生的安全教育融入思想政治教育工作之中,并利用自編的調查問卷對項目實施前后學生的安全意識水平進行了調查與對比分析,結果發(fā)現:思想政治教育在大學生安全意識培養(yǎng)的過程中具有積極的幫助和引領作用,能夠有效促進大學生安全意識的培養(yǎng),小應用（安全指引）介紹,比如根據輸入提示語有設定回復,或者有關鍵字搜索咨詢、網站答題、主題班會、講座、實例分析等方法是提高大學生安全意識的有效策略。但目前小應用和答題頁面設計的生動性和趣味性存在不足,仍需進一步去研究和完善。 

【文章來源】：科技資訊. 2019,17(18)

【文章頁數】：2 頁

【部分圖文】：

邏輯模型圖

科技資訊SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION227科技資訊2019NO.18SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION學術論壇強，因此選擇76條標準解NO.16：對一個可控性差的場，用一個易控場代替。這是一條系統(tǒng)進化模式：由物體的物理接觸向場的作用發(fā)展。因此，我們用一個作用力更強的化學場FCh來代替作用力較弱的機械場FMe，由此我們可以得到圖3模型。2.4解決成效分析我們將圖3的邏輯模型還原為圖4的物理模型后可知，原有模型中起傳遞作用的機械場FMe變?yōu)榱诵履Ｐ椭衅鸫呋饔玫幕瘜W場FCh，使得成果與產品信息的匹配更加充分，轉化效率提高。引起變化的根本原因是實施該場作用的元件要素發(fā)生了變化，即由技術經理人代替了一般性工作人員。技術經理人是以促進科技成果轉化為目的并全流程介入的人。他的作用不僅僅局限于牽線搭橋，一方面，他對持續(xù)跟蹤的科技成果進行標準化評價，讓成果需求方能根據評價報告更加準確地了解成果的信息；另一方面，他也用分析整理的各種成果需求信息引導成果供給方的科研工作，使科研工作更接地氣，真正做到了將簡單的信息圖3邏輯模型圖圖4物理模型圖傳遞變?yōu)榧铀倏萍汲晒D化過程的催化劑。3結語國務院2018年12月5日召開的常務會議明確提出了要“引入技術經理人全程參與成果轉化”的要求，作為優(yōu)化科技資源配置的重要力量，技術經理人在促進經濟發(fā)展、改善經濟結構、加速科技成果向現實生產力轉化過程中起著重要的催化作用。因此，應當盡快培養(yǎng)和造就一大批懂技術、會經營、通法律、善溝通的復合型技術經理人隊伍，為科技成果轉化提供全流程服務，促進科技成果轉化工作有效鏈接市場，提升中國科技成果轉化的效率。參考文獻[1]AltshullerG.TheInnovationAlgorithm,TRIZ,SystematicInno

【參考文獻】：
期刊論文
[1]思想政治教育視野下大學生抗風險意識的培養(yǎng)[J]. 趙寶山.  智庫時代. 2019(12)
[2]提升大學生安全教育實效性的行動研究[J]. 盧東霖,宋時全,王小丁.  大學教育. 2018(02)



本文編號：3214120