文章用內(nèi)容分析法歸納了121篇文獻(xiàn)內(nèi)容,從基礎(chǔ)分析、管理流程、關(guān)鍵技術(shù)三方面闡述了國(guó)內(nèi)高校教師知識(shí)管理研究進(jìn)展:基礎(chǔ)分析包括轉(zhuǎn)化要素、主要內(nèi)容、轉(zhuǎn)化途徑、挑戰(zhàn)及對(duì)策;管理流程包括知識(shí)獲取、評(píng)估、儲(chǔ)存、共享、應(yīng)用、創(chuàng)新;關(guān)鍵技術(shù)包括知識(shí)地圖、搜索引擎、知識(shí)庫(kù)等。 

【文章來源】：計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程. 2020,48(11)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D]. 張旭芳.北京交通大學(xué) 2009
[4]知識(shí)管理視角下高校教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 李曉銘.青島大學(xué) 2009
[5]高校教師個(gè)人知識(shí)管理優(yōu)化策略研究[D]. 王曉麗.吉林大學(xué) 2008
[6]高校教師個(gè)人知識(shí)管理研究[D]. 王心剛.黑龍江大學(xué) 2007
[7]高等學(xué)校隱性知識(shí)管理：聚焦于教師的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移[D]. 胡澤平.蘇州大學(xué) 2007
[8]基于知識(shí)管理的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)資源建設(shè)[D]. 黃新輝.南京師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3176023