獎罰對基于工作記憶表征的注意引導(dǎo)效應(yīng)的影響
發(fā)布時間:2020-06-15 12:14
【摘要】:儲存在工作記憶中的信息不僅能自上而下地引導(dǎo)注意選擇與之相似或匹配的目標(biāo)刺激,還能自上而下地引導(dǎo)注意偏向與之匹配的非目標(biāo)刺激,即無關(guān)工作記憶表征的注意引導(dǎo)。但認(rèn)知控制能否調(diào)節(jié)無關(guān)工作記憶表征對注意的引導(dǎo)過程目前還存在爭議。一部分研究發(fā)現(xiàn)這種注意引導(dǎo)過程是一個自動化的加工過程,且穩(wěn)定存在于視覺搜索早期階段。另一部分研究則發(fā)現(xiàn)這種注意引導(dǎo)過程受認(rèn)知控制的影響,是一個靈活可控制的過程。因此,本研究擬結(jié)合獎罰與雙任務(wù)范式(工作記憶和視覺搜索),采用眼動追蹤技術(shù),進(jìn)一步考察認(rèn)知控制能否拒絕或抑制無關(guān)工作記憶表征對注意的引導(dǎo),注意引導(dǎo)效應(yīng)消失或出現(xiàn)注意抑制。實驗開始前清楚地告訴被試,在視覺搜索過程中之前記憶過的項目永遠(yuǎn)不會是目標(biāo)刺激,以自上而下地形成注意拒絕定勢。研究一主要采用懲罰聯(lián)結(jié)-測試范式,考察懲罰聯(lián)結(jié)對注意捕獲的影響。懲罰聯(lián)結(jié)階段,主要建立刺激與懲罰的價值聯(lián)結(jié)。測試階段,采用知覺啟動的注意捕獲任務(wù)或記憶驅(qū)動的注意捕獲任務(wù)。結(jié)果在知覺啟動的注意捕獲任務(wù)中發(fā)現(xiàn),高獎罰匹配條件凸顯干擾刺激捕獲的首次注視點顯著小于不匹配條件,表現(xiàn)出注意抑制效應(yīng)。表明懲罰聯(lián)結(jié)會提高認(rèn)知控制能力,拒絕凸顯干擾刺激對注意的捕獲。而在記憶驅(qū)動的注意捕獲任務(wù)中,與高懲罰匹配的無關(guān)工作記憶表征捕獲的首次注視點的注視時間顯著小于不匹配條件,表明懲罰聯(lián)結(jié)會提高認(rèn)知控制能力,加快注意脫離。研究二和研究三采用工作記憶和視覺搜索結(jié)合的經(jīng)典雙任務(wù)范式,分別在視覺搜索階段和反應(yīng)階段進(jìn)行及時獎罰反饋。結(jié)果發(fā)現(xiàn)獎罰區(qū)組中這種注意引導(dǎo)效應(yīng)消失,趨近獎勵和避免懲罰的內(nèi)源性動機(jī)能提高被試認(rèn)知控制能力,抑制無關(guān)工作記憶表征對注意的引導(dǎo),即使在視覺加工早期階段,基于工作記憶表征的注意引導(dǎo)效應(yīng)也并不是一個自動化的加工過程。綜上所述:當(dāng)工作記憶項目與金錢損失聯(lián)結(jié)時,在視覺搜索階段,懲罰聯(lián)結(jié)會提高認(rèn)知控制能力加快注意脫離;趨近動機(jī)和回避動機(jī)能提高認(rèn)知控制能力,在視覺搜索啟動后立即抑制無關(guān)工作記憶表征對注意的引導(dǎo),注意引導(dǎo)效應(yīng)消失。
【學(xué)位授予單位】:廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:B842.3
【圖文】:
方案與框架述,本研究包括 3 個子研究,研究框架如圖 2-1 所示。研究一共三個懲罰聯(lián)結(jié)訓(xùn)練-測試范式,探討懲罰聯(lián)結(jié)對刺激驅(qū)動注意捕獲的影響;的基礎(chǔ)上,采用懲罰聯(lián)結(jié)訓(xùn)練-測試范式,考察訓(xùn)練階段與懲罰聯(lián)結(jié)的驅(qū)動的注意捕獲和知覺啟動的注意捕獲;實驗 3 在實驗二的基礎(chǔ)上,勵,進(jìn)一步探討懲罰對基于工作記憶表征的注意引導(dǎo)效應(yīng)的影響。研實驗 4 主要考察視覺搜索階段操縱的獎罰反饋如何影響基于工作記憶應(yīng)。研究三共兩個實驗,實驗 5 擬進(jìn)一步探討反應(yīng)階段操縱的獎罰反作記憶表征的注意引導(dǎo)效應(yīng);實驗 6,主要排除訓(xùn)練效應(yīng)減弱基于工引導(dǎo)效應(yīng)量的可能性。本研究的 6 個實驗均采用眼動追蹤技術(shù)記錄被中的眼動數(shù)據(jù)和行為數(shù)據(jù)。
廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文分加倍。實驗前明確告知被試初始的獎勵計分點(30000 分 100 分代表 0.16 元。紅、綠、藍(lán)、黃、粉、青 6 種不同的顏色。有三種懲罰條件。每一種懲罰條件與兩種顏色聯(lián)結(jié)。正式實驗每種懲罰條件各,分為 2 個區(qū)組進(jìn)行聯(lián)結(jié)。
本文編號:2714396
【學(xué)位授予單位】:廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:B842.3
【圖文】:
方案與框架述,本研究包括 3 個子研究,研究框架如圖 2-1 所示。研究一共三個懲罰聯(lián)結(jié)訓(xùn)練-測試范式,探討懲罰聯(lián)結(jié)對刺激驅(qū)動注意捕獲的影響;的基礎(chǔ)上,采用懲罰聯(lián)結(jié)訓(xùn)練-測試范式,考察訓(xùn)練階段與懲罰聯(lián)結(jié)的驅(qū)動的注意捕獲和知覺啟動的注意捕獲;實驗 3 在實驗二的基礎(chǔ)上,勵,進(jìn)一步探討懲罰對基于工作記憶表征的注意引導(dǎo)效應(yīng)的影響。研實驗 4 主要考察視覺搜索階段操縱的獎罰反饋如何影響基于工作記憶應(yīng)。研究三共兩個實驗,實驗 5 擬進(jìn)一步探討反應(yīng)階段操縱的獎罰反作記憶表征的注意引導(dǎo)效應(yīng);實驗 6,主要排除訓(xùn)練效應(yīng)減弱基于工引導(dǎo)效應(yīng)量的可能性。本研究的 6 個實驗均采用眼動追蹤技術(shù)記錄被中的眼動數(shù)據(jù)和行為數(shù)據(jù)。
廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文分加倍。實驗前明確告知被試初始的獎勵計分點(30000 分 100 分代表 0.16 元。紅、綠、藍(lán)、黃、粉、青 6 種不同的顏色。有三種懲罰條件。每一種懲罰條件與兩種顏色聯(lián)結(jié)。正式實驗每種懲罰條件各,分為 2 個區(qū)組進(jìn)行聯(lián)結(jié)。
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 胡艷梅;張明;徐展;李畢琴;;客體工作記憶對注意的導(dǎo)向作用:抑制動機(jī)的影響[J];心理學(xué)報;2013年02期
2 張豹;黃賽;祁祿;;工作記憶表征引導(dǎo)視覺注意選擇的眼動研究[J];心理學(xué)報;2013年02期
3 潘毅;;基于工作記憶內(nèi)容的視覺注意[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年02期
本文編號:2714396
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