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搜索引擎使用行為對大學生信息記憶的影響

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內(nèi)容提示：搜索引擎作為網(wǎng)絡(luò)的一個衍生工具，在信息檢索方面發(fā)揮著重要的作用。Sparrow等人在2011年的研究中發(fā)現(xiàn)了搜索引擎的使用會對大學生的信息記憶產(chǎn)生影響。然而，搜索引擎使用行為對人認知方面的實驗研究在國內(nèi)大部分為問卷調(diào)查研究，并且在與其相關(guān)的工作記憶與交互記憶的研究中也較少應(yīng)用到搜索引擎的使用上。因此，本文以Sparrow等人的研究為基礎(chǔ)，設(shè)計了三個系列實驗，探討了中國大學生搜索引擎的使用行為對其信息記憶產(chǎn)生的影響，旨在讓大學生群體認識到搜索引擎的依賴使用所帶來的問題，引導(dǎo)其更加科學地使用搜索引擎進行信息查詢。具體實驗內(nèi)容如下： 實驗一探討了搜索引擎的使用對大學生信息回憶量的影響。二因素方差分析結(jié)果表明：保存和刪除條件有明顯的主效應(yīng)，說明大學生在對待認為不需要記憶的信息時（即有搜索引擎或其他媒介的幫助），他們就不會努力記住信息，而對待認為需要記憶的信息時（即沒有搜索引擎或其他媒介的幫助），才會努力記憶。 實驗二探討了搜索引擎對大學生記憶方式的影響。配對樣本t檢驗和方差分析結(jié)果表明：被試對于繁雜的信息和簡略的存儲路徑，他們更傾向于記住信息存放的位置。 實驗三在實驗二結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入探討了在復(fù)雜程度不同的情況下，，對被試的信息記憶效果和記憶方式的影響。配對樣本t檢驗和多元方

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