隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展,日常生活中人們接觸到的數(shù)據(jù)正以驚人的速度增長。數(shù)據(jù)己經(jīng)成為人們生活中必不可少的事物,為了更加清晰有效地傳達與溝通生活、工作中的數(shù)據(jù),人們開始借助于可視化的圖形手段。圖形數(shù)據(jù)可視化,不但標(biāo)志著一種文化形態(tài)的轉(zhuǎn)變和形成,而且意味著人類思維范式的一種轉(zhuǎn)換。它最大特點就是它的視覺化。圖形數(shù)據(jù)可視化以視覺可以認知的表現(xiàn)形式傳遞信息,是以人為起點,通過圖像、文字、動畫、影像把信息傳達給人為終點的過程。隨著圖形數(shù)據(jù)可視化的出現(xiàn),視覺傳播也由以往形態(tài)上側(cè)重的平面化、靜態(tài)化,逐漸向動態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變;從二維平面延伸到多維立體和空間;從單一媒體跨越到多媒體整合;從傳統(tǒng)的印刷設(shè)計產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息的傳播。本文旨在立足于數(shù)據(jù)的人本性特征,從設(shè)計的角度為圖形數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域中的視覺形態(tài)設(shè)計做一種規(guī)范化的梳理分析,從已經(jīng)趨于成熟的傳統(tǒng)視覺形態(tài)設(shè)計領(lǐng)域出發(fā),為圖形數(shù)據(jù)可視化發(fā)展提供一種以形態(tài)美為前提的科學(xué)設(shè)計方向。

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstracts
緒論
    一、研究的背景和意義
    二、研究基礎(chǔ)與現(xiàn)狀
    三、論文基本結(jié)構(gòu)
    四、本課題研究的創(chuàng)新點
第一章 數(shù)據(jù)可視化概念
    第一節(jié) 數(shù)據(jù)可視化的學(xué)科支撐
    第二節(jié) 數(shù)據(jù)可視化類型
    第三節(jié) 初識圖形可視化
    第四節(jié) 了解圖形可視化
第二章 圖形數(shù)據(jù)可視化在教學(xué)資源庫課程建設(shè)中的視覺構(gòu)建
    第一節(jié) 認知心理學(xué)在視覺構(gòu)建中的運用
    第二節(jié) 圖形數(shù)據(jù)可視化應(yīng)遵循的六大設(shè)計原則
    第三節(jié) 圖形數(shù)據(jù)可視化的色彩
    第四節(jié) “六色思維法”進行圖形數(shù)據(jù)可視化實例
    第五節(jié) 運用地域特色民間圖案融入數(shù)據(jù)可視化表現(xiàn)
        一、視覺元素在數(shù)據(jù)可視化設(shè)計中的價值
        二、視覺元素在數(shù)據(jù)可視化設(shè)計中的運用
第三章 圖形數(shù)據(jù)可視化在教學(xué)平臺中的運用體現(xiàn)
    第一節(jié) 圖形數(shù)據(jù)可視化在教學(xué)平臺軟件的界面設(shè)計
    第二節(jié) 圖形數(shù)據(jù)可視化運用的課堂典型教學(xué)案例
    第三節(jié) 圖形數(shù)據(jù)可視化向交互、動態(tài)方向發(fā)展的趨勢
第四章 圖形數(shù)據(jù)可視化在教學(xué)資源庫中的交互設(shè)計
    第一節(jié) 交互設(shè)計的概念
    第二節(jié) 數(shù)據(jù)可視化中交互設(shè)計的內(nèi)容
    第三節(jié) 交互設(shè)計在數(shù)據(jù)可視化中的作用
結(jié)語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文及研究的課題
圖錄
致謝



本文編號：4037049