在當(dāng)今社會(huì)數(shù)字化的大趨勢(shì)下,初中生對(duì)于自主性獲取學(xué)習(xí)資源的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,微課走入初中課堂已經(jīng)成為必然。閱讀微課教學(xué)是把“微課”資源應(yīng)用于閱讀教學(xué)的一種針對(duì)性嘗試,它可以提高初中生學(xué)習(xí)閱讀的興趣,提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率。本文旨在對(duì)初中學(xué)段語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)進(jìn)行探究。主要包括緒論、正文和結(jié)語(yǔ)三部分內(nèi)容。緒論中重點(diǎn)闡述了研究的背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述,論述了研究的目的、內(nèi)容、思路以及方法。正文的第一章主要論述微課概念及其在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的依據(jù)。對(duì)微課的概念進(jìn)行界定,說(shuō)明微課的特點(diǎn)和類型并分析概括微課在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。第二章指出初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的現(xiàn)狀,重點(diǎn)剖析了存在問(wèn)題的原因。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析,發(fā)現(xiàn)微課在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在不成體系、利用率低、難以滿足學(xué)生喜好、技術(shù)力量不足和開(kāi)發(fā)困難等幾方面的問(wèn)題,這也是造成微課不能在初中語(yǔ)文課堂有效使用的重要原因。第三章著重提出了初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的策略。主要包括初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的應(yīng)用原則、內(nèi)容設(shè)計(jì)、完善初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的技術(shù)運(yùn)用以及建立合宜的微課資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。力圖尋找創(chuàng)新、靈活和多樣的閱讀教學(xué)...

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1微課資源應(yīng)用于課前自主學(xué)習(xí)流程圖

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的策略研究43現(xiàn)師生雙贏。圖3-1微課資源應(yīng)用于課前自主學(xué)習(xí)流程圖2.課前學(xué)生自主回顧舊知學(xué)生在課前對(duì)于微課的應(yīng)用，不是只針對(duì)新的知識(shí)，對(duì)于舊知識(shí)也應(yīng)該做到課前及時(shí)回顧。這個(gè)回顧不是指課后復(fù)習(xí)，而是在上課之前對(duì)上一節(jié)的知識(shí)進(jìn)行喚醒。語(yǔ)文....

圖3-2微課資源應(yīng)用于新課導(dǎo)入流程圖

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的策略研究45圖3-2微課資源應(yīng)用于新課導(dǎo)入流程圖2.應(yīng)用于完善課堂良好的導(dǎo)入固然重要，但是一節(jié)語(yǔ)文課是否完整，是否精彩同樣重要。一節(jié)完整的語(yǔ)文課要有溫度、有寬度并且有深度。有溫度就是指教學(xué)氛圍師生相通，學(xué)生有參與的熱情，而且學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和....

圖3-3微課資源應(yīng)用于完善課堂流程圖

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的策略研究46習(xí)方式，使語(yǔ)文的課堂活起來(lái)。這樣從氛圍到內(nèi)容都對(duì)語(yǔ)文課堂進(jìn)行了補(bǔ)充，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在華師慕課網(wǎng)中，《岳陽(yáng)樓記》中的政治情懷、《醉翁亭記》中的瑯琊秀色、《小石潭記》中的景物書(shū)寫(xiě)，這類微課都可以在課中進(jìn)行使用。教師根....

圖3-4微課資源應(yīng)用于課后鞏固流程圖

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中語(yǔ)文閱讀微課教學(xué)的策略研究49如華師微課大賽中胡夢(mèng)佳的《文言句式的奧秘》、章芳梅的《語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)》以及袁丹陽(yáng)的《阿房宮賦》等都是成體系的微課，這種成體系且有主題的微課非常適合學(xué)生課后復(fù)習(xí)。利用微課資源使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，也更加便捷高效。學(xué)生可以自主....

本文編號(hào)：3911513