發(fā)布時(shí)間：2021-09-09 17:33

　　教育信息化的普及離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)的支持,計(jì)算機(jī)、手機(jī)、自媒體行業(yè)以及現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)的逐漸成熟,為教育信息化時(shí)代的到來(lái)打下深刻而又扎實(shí)的基礎(chǔ)。教育教學(xué)行業(yè)正因此發(fā)生著一場(chǎng)悄無(wú)聲息的巨變。2006年5月國(guó)務(wù)院發(fā)布的“國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略”宣布社會(huì)信息化之路將展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)14年的大變革,這是我國(guó)開(kāi)拓信息化時(shí)代的一個(gè)創(chuàng)舉。教育乃興國(guó)之策,其中教育信息化在這一戰(zhàn)略當(dāng)中占據(jù)了舉足輕重的地位,這也是教育邁向現(xiàn)代化的重要途徑。按照國(guó)家的教育信息化戰(zhàn)略,在2020年前,我國(guó)基本的數(shù)字服務(wù)系統(tǒng)覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)手段等將實(shí)現(xiàn)信息化、現(xiàn)代化�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,由于城鄉(xiāng)發(fā)展差距的客觀存在,農(nóng)村初中教育的信息化水平仍處于較低水平,與我國(guó)到2020年數(shù)字服務(wù)系統(tǒng)“全覆蓋”各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距。本文將選取某鄉(xiāng)村初中為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等手段,研究該初中在推行教學(xué)管理信息化進(jìn)程中遇到的問(wèn)題,加以分析原因,并提出解決對(duì)策。本文內(nèi)容共分為五部分。第一部分緒論,主要介紹研究背景、研究目的和意義、文獻(xiàn)綜述及研究方法。第二部分是相關(guān)理論概述,主要介紹教育信息化的概念、作用。教育信息化... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)研究背景
    (二)國(guó)內(nèi)研究概述
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)內(nèi)研究成果
    (三)國(guó)外研究概述
        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究成果
    (四)研究的目的和意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐意義
    (五)研究方法
        1.文獻(xiàn)研究法
        2.調(diào)查研究法
二、教育信息化的內(nèi)涵及其對(duì)農(nóng)村初中教學(xué)管理的作用與要求
    (一)教育信息化的內(nèi)涵分析
        1.教育信息化的概念
        2.教育信息化的目的
        3.教育信息化的意義
    (二)教育信息化在農(nóng)村初中教學(xué)管理中的作用
        1.有利于提升農(nóng)村初中教學(xué)管理效率
        2.有利于激發(fā)農(nóng)村初中教師不斷學(xué)習(xí)精研業(yè)務(wù)的動(dòng)力
        3.有利于農(nóng)村初中實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程管理
        4.有利于緩解農(nóng)村初中教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)
    (三)教育信息化對(duì)初中教學(xué)管理提出的要求
        1.必須加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的配套建設(shè)
        2.必須培養(yǎng)一支主動(dòng)適應(yīng)信息化發(fā)展的教師隊(duì)伍
        3.必須將信息化手段運(yùn)用和傳統(tǒng)手段相結(jié)合
三、農(nóng)村初中教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀分析
    (一)農(nóng)村初中教學(xué)管理信息化的基本情況
    (二)農(nóng)村初中教學(xué)管理信息化存在的主要問(wèn)題
        1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不夠充分重視教學(xué)管理信息化
        2.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)雖有所進(jìn)展,但運(yùn)行率不高
        3.資金不足,教學(xué)管理信息設(shè)備效率低下
        4.培訓(xùn)不足及教師隊(duì)伍應(yīng)用信息技術(shù)的能力很低
    (三)農(nóng)村初中教學(xué)管理信息化存在的問(wèn)題原因分析
        1.對(duì)教學(xué)管理信息化的認(rèn)識(shí)不到位,推行進(jìn)展緩慢
        2.對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)投入經(jīng)費(fèi)不足,使用率低
        3.教學(xué)管理信息化的培訓(xùn)形式單一,教師信息化素養(yǎng)不高
        4.信息技術(shù)與課堂實(shí)際教學(xué)融合度低,發(fā)揮作用有限
四、推進(jìn)農(nóng)村初中教學(xué)管理信息化的對(duì)策建議
    (一)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高教學(xué)管理信息化的重視度
    (二)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支
    (三)加大培訓(xùn)力度,提高教師隊(duì)伍的信息化教學(xué)水平
    (四)整合信息資源,推進(jìn)教學(xué)管理信息化的多課程融合
五、結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
讀碩期間發(fā)表的論文目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育信息化對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響研究[J]. 李倩瑩.  科教文匯(中旬刊). 2020(03)
[2]信息化產(chǎn)品使用對(duì)中小學(xué)教師教學(xué)模式變革的影響探究[J]. 楊釙,金紅昊.  教育發(fā)展研究. 2020(02)
[3]教育信息化2.0時(shí)代中職教師信息素養(yǎng)提升策略探究[J]. 吳婷婷.  才智. 2020(01)
[4]新時(shí)代中小學(xué)教育信息化建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J]. 暢肇沁.  教學(xué)與管理. 2019(36)
[5]教育信息化背景下智慧校園的建設(shè)[J]. 張華.  教學(xué)與管理. 2019(36)
[6]教育信息化助力薄弱學(xué)校內(nèi)生發(fā)展的研究[J]. 溫小勇,劉露,李一帆.  教學(xué)與管理. 2019(36)
[7]我國(guó)教育信息化發(fā)展的歷史審思與未來(lái)路向——從教育信息化與教育現(xiàn)代化關(guān)系的角度[J]. 盧曉中,王勝蘭.  江蘇高教. 2019(12)
[8]教育信息化背景下中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升策略[J]. 鐘葦?shù)?  中國(guó)電化教育. 2017(09)
[9]“十三五”開(kāi)局之年以信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化新發(fā)展——2016年中國(guó)教育信息化十大熱點(diǎn)新聞解讀[J]. 陳琳,楊英,華璐璐.  中國(guó)電化教育. 2017(02)
[10]深度推進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新——《教育信息化“十三五”規(guī)劃》（2016）解讀[J]. 任友群,鄭旭東,吳旻瑜.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2016(05)

碩士論文
[1]農(nóng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 周慧敏.渤海大學(xué) 2016
[2]農(nóng)村中學(xué)改善教研組常規(guī)工作管理的研究[D]. 李玉艷.華東師范大學(xué) 2010
[3]農(nóng)村中學(xué)教育的發(fā)展困境及原因[D]. 鄔巧云.安徽大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3392501