數(shù)字媒體技術對舞臺空間的影響 ——以佩伯爾幻像投影技術為例
發(fā)布時間:2021-05-25 11:21
在我們所處的后現(xiàn)代時期,數(shù)字技術的發(fā)展、數(shù)字化手段的多方面應用,帶來了數(shù)字媒體藝術,這一個新的藝術形式。當下正是一個充斥著圖像化的時代,人們對于視覺審美的需求超過了以往的任何時期。多種多樣的技術手段,不同方式、不同媒介的作用下,產(chǎn)生了許多嶄新的藝術表現(xiàn)形式,也帶來了創(chuàng)作空間、創(chuàng)作技法的轉變。全息投影技術作為數(shù)字化對舞臺空間改造的代表,數(shù)字媒體技術所帶的其本身的特性,自發(fā)地對空間、視覺、燈光、道具、傳播媒介等等元素與現(xiàn)場藝術和作品內(nèi)容進行融合。從而營造更強烈的審美體驗,以滿足大眾信息化時代的審美需求。創(chuàng)作者利用影像儲存、編輯、傳輸、顯示等數(shù)字技術,將二維的、靜止的空間轉變?yōu)槎嗑S的、流動的空間,賦予了舞臺藝術新的活力,是數(shù)字技術與舞臺藝術高度融合之后展現(xiàn)出來的奇幻景觀。本文試圖以佩伯爾幻像作為數(shù)字媒體技術影響舞臺空間的代表,研究在技術影響下舞臺空間發(fā)展的可能性,以及在面對技術帶來的變革時,個人化的創(chuàng)作考量。
【文章來源】:上海音樂學院上海市
【文章頁數(shù)】:23 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第一章. 數(shù)字媒體藝術與舞臺空間的概述
第一節(jié). 舞臺空間的演變
第二節(jié). 數(shù)字媒體藝術的興起和語言優(yōu)勢
1. 數(shù)字媒體藝術的概況
2. 數(shù)字媒體藝術的構成特點
第三節(jié). 數(shù)字媒體技術對舞臺空間的視覺表現(xiàn)
1. 真實的空間
2. 虛幻的空間
第二章. 擬像的終極表達:全息投影
第一節(jié). 全息投影技術的概念
第二節(jié). 舞臺上的“全息技術”-佩伯爾幻像
第三節(jié). 擬“真”的極端
第三章. 數(shù)字媒體技術與舞臺空間的構成關系研究
第一節(jié). 數(shù)字媒體技術在舞臺空間下的表達特征
1. 自由轉換的時間與空間
2. 無限延伸的視覺化表意空間
第二節(jié). 數(shù)字媒體技術的發(fā)展與舞臺空間表現(xiàn)的趨勢
1. 從輔助到融合
2. 從局部到整體
3. 從預制到實時互動
第三節(jié). 舞臺空間下數(shù)媒技術的發(fā)展與個人化的創(chuàng)作角度
結語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺談舞臺上的“全息技術”[J]. 朱婷婷. 商. 2016(30)
[2]“音樂劇場”芻議[J]. 陶辛. 上海戲劇. 2009(04)
[3]戲劇的奧林匹克 第三十一屆世界戲劇節(jié)綜述[J]. 高揚. 中國戲劇. 2008(11)
本文編號:3205250
【文章來源】:上海音樂學院上海市
【文章頁數(shù)】:23 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第一章. 數(shù)字媒體藝術與舞臺空間的概述
第一節(jié). 舞臺空間的演變
第二節(jié). 數(shù)字媒體藝術的興起和語言優(yōu)勢
1. 數(shù)字媒體藝術的概況
2. 數(shù)字媒體藝術的構成特點
第三節(jié). 數(shù)字媒體技術對舞臺空間的視覺表現(xiàn)
1. 真實的空間
2. 虛幻的空間
第二章. 擬像的終極表達:全息投影
第一節(jié). 全息投影技術的概念
第二節(jié). 舞臺上的“全息技術”-佩伯爾幻像
第三節(jié). 擬“真”的極端
第三章. 數(shù)字媒體技術與舞臺空間的構成關系研究
第一節(jié). 數(shù)字媒體技術在舞臺空間下的表達特征
1. 自由轉換的時間與空間
2. 無限延伸的視覺化表意空間
第二節(jié). 數(shù)字媒體技術的發(fā)展與舞臺空間表現(xiàn)的趨勢
1. 從輔助到融合
2. 從局部到整體
3. 從預制到實時互動
第三節(jié). 舞臺空間下數(shù)媒技術的發(fā)展與個人化的創(chuàng)作角度
結語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺談舞臺上的“全息技術”[J]. 朱婷婷. 商. 2016(30)
[2]“音樂劇場”芻議[J]. 陶辛. 上海戲劇. 2009(04)
[3]戲劇的奧林匹克 第三十一屆世界戲劇節(jié)綜述[J]. 高揚. 中國戲劇. 2008(11)
本文編號:3205250
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/shengwushengchang/3205250.html
最近更新
教材專著