園林設(shè)計課程作為園林專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程之一,在整個園林設(shè)計課程的教學(xué)體系當(dāng)中起著重要的作用,并且對于未來想要從事園林設(shè)計師行業(yè)的學(xué)生具有重要的影響。但是,如今我國高校園林設(shè)計課程的教學(xué)形式不容樂觀,大部分學(xué)生都處于被動式的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以,對于學(xué)習(xí)園林設(shè)計課程的學(xué)生,如何適應(yīng)社會對人才不斷提高的要求,是當(dāng)前園林設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革急需解決的問題。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 園林設(shè)計課程的性質(zhì)
2 園林設(shè)計課程的特點(diǎn)
3 園林設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀
    3.1 教學(xué)目標(biāo)、方法單一化
    3.2 教學(xué)質(zhì)量無法保證
    3.3 教學(xué)內(nèi)容不完善
4 園林課程教學(xué)內(nèi)容的改革
    4.1 培養(yǎng)目標(biāo)多元化發(fā)展
    4.2 實踐教學(xué)多樣化
    4.3 課程內(nèi)容體系逐步完善
5 園林設(shè)計課程教學(xué)改革措施探討
    5.1 激勵式教學(xué)
        5.1.1 課堂教學(xué)激勵法
        5.1.2 成果展示激勵法
    5.2 增加課程的師生互動
        5.2.1 課堂的師生互動
        5.2.2 理論與實踐互動
    5.3 進(jìn)行多學(xué)科穿插式教學(xué)
6 園林課程教學(xué)方法的改革探討
    6.1 現(xiàn)場體驗式教學(xué)
    6.2 興趣引導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)
    6.3 團(tuán)隊分工協(xié)作式教學(xué)
7 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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