教育事業(yè)作為國家實力的重要組成部分,其發(fā)展也越來越受到重視。高等教育的載體——高校,是實施并發(fā)展教育,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要物質(zhì)性場所。自1998年我國高校大規(guī)模擴招以來,高校校園建設(shè)也同樣引起社會的重視,校園與城市的關(guān)系也愈發(fā)密切。高校校園入口空間是封閉型校園與城市間唯一聯(lián)系的通道,是校園和城市的共用的節(jié)點空間,具備校園和城市雙重屬性。在校園層面,入口空間是校園校風、文化文脈和地域特色的反映。而在城市層面,入口空間是區(qū)域城市的景觀環(huán)境、道路交通、功能需求和文化歷史的綜合反映。校園入口空間的表達受到城市環(huán)境、校園管理模式和校園規(guī)模等因素影響,不同發(fā)展模式的校園入口空間千差萬別。隨著時間的發(fā)展和城市化的推進,校園入口區(qū)域隨之更新,校園與城市的關(guān)系也變得越來越密切。此時,校園入口空間的原有體系已經(jīng)無法滿足現(xiàn)狀需求,因此便出現(xiàn)很多問題,如環(huán)境景觀不協(xié)調(diào)、交通組織混亂、功能混雜、文化文脈缺失等。這些都是校園孤立于城市的體現(xiàn)。因此作者認為,當代校園的入口空間既應(yīng)注重自身文化風貌的展現(xiàn),又要對周邊城市的發(fā)展起到促進作用。具體體現(xiàn)在校園內(nèi)部和校外城市的交流和融合方面�；诖吮尘�,本文從高校校園入口空間的... 

【文章來源】：大連理工大學遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：120 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究對象及概念界定
        1.3.1 研究對象
        1.3.2 概念界定
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀概述
        1.4.2 國外研究現(xiàn)狀概述
    1.5 研究內(nèi)容
    1.6 研究方法及論文框架
        1.6.1 研究方法
        1.6.2 論文框架
2 高校校園入口空間概述
    2.1 高校校園類型的劃分
        2.1.1 按高校地理位置和管理模式劃分
        2.1.2 基于時間背景下的高校校園類型變化
    2.2 校園入口空間物質(zhì)性構(gòu)成要素
        2.2.1 按區(qū)域劃分
        2.2.2 按要素劃分
        2.2.3 區(qū)域限定及功能體現(xiàn)
    2.3 校園入口空間精神屬性需求
        2.3.1 通行需求
        2.3.2 安全需求
        2.3.3 領(lǐng)域需求
        2.3.4 體驗需求
        2.3.5 文化升華
    2.4 高校入口空間發(fā)展歷程
        2.4.1 國外高校入口空間發(fā)展概況
        2.4.2 國內(nèi)高校入口空間發(fā)展概況
    2.5 高校入口空間調(diào)研
        2.5.1 安全防護
        2.5.2 道路交通
        2.5.3 周邊功能
        2.5.4 空間活力
    2.6 本章小結(jié)
3 復合化的引入
    3.1 復合化概念解析
    3.2 入口空間復合化的核心思想
        3.2.1 系統(tǒng)化
        3.2.2 場所精神
        3.2.3 以人為本的設(shè)計思想
    3.3 入口空間復合化的發(fā)展趨勢
        3.3.1 入口空間復合化產(chǎn)生
        3.3.2 入口空間復合化策略
    3.4 入口空間復合化的評定標準
        3.4.1 用地集約
        3.4.2 交通組織
        3.4.3 功能流線
        3.4.4 文化文脈
        3.4.5 空間活力
    3.5 入口空間復合化的復合步驟
        3.5.1 分解
        3.5.2 重構(gòu)
    3.6 入口空間復合化的復合手法
        3.6.1 要素系統(tǒng)分類
        3.6.2 系統(tǒng)疊加手法
    3.7 本章小結(jié)
4 多維視角下的校園入口空間復合化操作
    4.1 環(huán)境的地域表達
        4.1.1 自然地勢的和諧共生
        4.1.2 環(huán)境景觀的特色表達
    4.2 交通的多向組織
        4.2.1 入口區(qū)域的空間位移
        4.2.2 立體交通的分層設(shè)計
        4.2.3 站校一體的新興理念
    4.3 功能的優(yōu)化整合
        4.3.1 商業(yè)活動的布局整合
        4.3.2 科技服務(wù)的集中布置
    4.4 場景的時空再現(xiàn)
        4.4.1 場所文脈的保留重塑
        4.4.2 記憶標志的建構(gòu)移植
        4.4.3 現(xiàn)代文化的多義表達
    4.5 時間的持續(xù)表達
        4.5.1 開放模式的過渡融合
        4.5.2 共享單車的流行發(fā)展
        4.5.3 教育綜合體推行創(chuàng)新
    4.6 復合化設(shè)計原則
        4.6.1 以城市的背景為基礎(chǔ)
        4.6.2 與城市的融合為目標
        4.6.3 強調(diào)復合化的整體性
    4.7 本章小結(jié)
5 大連理工大學西南門入口空間復合化改造實踐
    5.1 總體概況
    5.2 場地調(diào)研
        5.2.1 場地概況
        5.2.2 設(shè)計入手點
    5.3 活動中心設(shè)計
        5.3.1 城市整合
        5.3.2 單體建筑
    5.4 技術(shù)圖紙
6 結(jié)語
參考文獻
附錄A 圖片目錄
附錄B 表格目錄
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術(shù)論文情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]景觀之道——武漢大學校園景觀更新規(guī)劃與設(shè)計[J]. 于志光,朱紅梅.  新建筑. 2018(01)
[2]香港專上學院紅磡校區(qū)/理工大學社區(qū)學院[J]. 王維仁.  世界建筑導報. 2014(04)
[3]我國高校校園規(guī)劃設(shè)計發(fā)展趨勢探析[J]. 黃翼,吳碩賢.  城市規(guī)劃. 2014(04)
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[6]大學與社區(qū)互動機制及其對城市規(guī)劃的啟示[J]. 唐伽拉,呂斌.  城市問題. 2006(03)
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博士論文
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碩士論文
[1]重慶地區(qū)山地條件下大學主入口景觀設(shè)計研究[D]. 王梅.西南大學 2017
[2]大學校園入口空間設(shè)計研究[D]. 付英全.聊城大學 2015
[3]國內(nèi)高校校園入口空間改造更新策略[D]. 胡浩.華南理工大學 2015
[4]教育綜合體的復合化設(shè)計策略研究[D]. 邊彩霞.天津大學 2014
[5]城市高密度區(qū)大學校園立體化研究[D]. 徐文娜.華南理工大學 2014
[6]開放式大學校園環(huán)境融合模式研究[D]. 劉晨光.武漢輕工大學 2014
[7]西安高校校園入口空間對周邊城市環(huán)境影響的研究初探[D]. 鄧若地.西安建筑科技大學 2013
[8]高校入口空間建筑意匠設(shè)計與景觀營造研究[D]. 李加明.青島理工大學 2012
[9]地鐵站地下商業(yè)空間復合化設(shè)計研究[D]. 陳建.西南交通大學 2012
[10]大學校園入口空間景觀解析[D]. 羅彬.昆明理工大學 2011



本文編號：3153394