文章首先介紹了BIM技術(shù)的含義和特點(diǎn),說(shuō)明我國(guó)BIM技術(shù)發(fā)展還處于初級(jí)階段;然后從BIM技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析,列舉了高校中工程管理專(zhuān)業(yè)BIM教學(xué)普遍存在的問(wèn)題,包括BIM教學(xué)深度不夠、學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有限、專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合程度不足、對(duì)建筑企業(yè)工作實(shí)際需要了解有限等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,從中可以看出BIM技術(shù)在高校本科培養(yǎng)中尚存在諸多不足。可以在教學(xué)中適當(dāng)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的廣度和深度、加強(qiáng)校企溝通交流、增強(qiáng)校內(nèi)宣傳、增加教師培訓(xùn)投入和強(qiáng)化學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)證書(shū)的認(rèn)證和認(rèn)可,這些都是切實(shí)有效的解決問(wèn)題的方式。 

【文章來(lái)源】：大學(xué)教育. 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、BIM特點(diǎn)及作用
    （一）模型可視化
    （二）動(dòng)態(tài)可優(yōu)化
    （三）出圖性
    （四）合作協(xié)調(diào)性
    （五）模擬性
二、工程管理專(zhuān)業(yè)中BIM的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
    （一）工程管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀
        1. 修改專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和方案
        2. 引進(jìn)BIM教學(xué)軟件
        3. 增加相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)
        4. 積極參加國(guó)內(nèi)高校BIM比賽
        5. 鼓勵(lì)學(xué)生考取BIM證書(shū)
    （二）存在的普遍問(wèn)題
        1. BIM教學(xué)深度不夠
        2. 專(zhuān)業(yè)課結(jié)合BIM教學(xué)較淺
        3. 實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有限
        4. 對(duì)企業(yè)的實(shí)際需要了解有限
三、BIM應(yīng)用在工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的建議
    （一）增加實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度
    （二）加強(qiáng)校企溝通和交流
    （三）增強(qiáng)校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)合作和競(jìng)賽
    （四）加大專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)投入
    （五）強(qiáng)化高校對(duì)專(zhuān)業(yè)證書(shū)的認(rèn)證
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]略論BIM技術(shù)在建筑工程造價(jià)上的運(yùn)用對(duì)策[J]. 余曉琨.  建材與裝飾. 2019(26)
[2]建筑工程項(xiàng)目中精益建造與BIM技術(shù)的交互應(yīng)用研究[J]. 廖劍鋒,郭麗娟.  建材與裝飾. 2019(26)
[3]關(guān)于高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)的探討[J]. 姚芬,韓玉婷.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(37)
[4]BIM的使用和問(wèn)題分析[J]. 符策旭.  工程建設(shè)與設(shè)計(jì). 2019(16)
[5]我國(guó)建筑業(yè)BIM應(yīng)用影響因素研究——基于因子分析法[J]. 高敏,郝生躍.  工程管理學(xué)報(bào). 2019(04)
[6]基于BIM技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的一點(diǎn)思考[J]. 徐金欣.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(24)



本文編號(hào)：2955109