【摘要】：新型城鎮(zhèn)化是我國(guó)現(xiàn)階段中小城市發(fā)展的重大戰(zhàn)略,基本公共服務(wù)設(shè)施均等化是其重要內(nèi)涵,基礎(chǔ)教育設(shè)施作為重要的公共服務(wù)設(shè)施,是城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要內(nèi)容,其空間布局必定會(huì)受到城鎮(zhèn)化的深刻影響。赤城縣地處河北省張家口市東部,東臨北京,北靠壩上草原。近年來(lái),借助京津冀協(xié)同發(fā)展、張家口冬奧會(huì)的有力契機(jī),赤城縣在做實(shí)第一產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,積極發(fā)展旅游服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè),縣域人口也隨之向重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣城集聚。城鄉(xiāng)差距也隨之逐步拉大,公共服務(wù)設(shè)施失衡問(wèn)題凸顯。本文以赤城縣基礎(chǔ)教育設(shè)施為研究對(duì)象,從城市規(guī)劃學(xué)科角度,對(duì)赤城縣基礎(chǔ)教育設(shè)施空間布局優(yōu)化作了以下幾方面的調(diào)查與研究:首先,從基礎(chǔ)教育設(shè)施的概念、分類(lèi)認(rèn)識(shí)入手,梳理了我國(guó)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)、布局的發(fā)展歷程,對(duì)基礎(chǔ)教育設(shè)施規(guī)劃相關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究,并對(duì)新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育發(fā)展作用機(jī)制進(jìn)行了分析。其次,對(duì)赤城縣的城鎮(zhèn)化發(fā)展概況以及基礎(chǔ)教育設(shè)施空間布局概況進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查分析,揭示出赤城縣現(xiàn)狀基礎(chǔ)教育設(shè)施布局存在的主要問(wèn)題,并對(duì)赤城縣城鎮(zhèn)化發(fā)展與基礎(chǔ)教育設(shè)施分布二者之間的互促影響關(guān)系進(jìn)行了深入研究。最后,按照新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展要求,結(jié)合基礎(chǔ)教育設(shè)施空間布局的影響因素,提出赤城縣基礎(chǔ)教育設(shè)施空間布局優(yōu)化的原則、目標(biāo)、方法與實(shí)施方案。本文希望通過(guò)對(duì)赤城縣基礎(chǔ)教育設(shè)施空間布局的深入研究,總結(jié)新型城鎮(zhèn)化與教育設(shè)施布局二者之間的互促影響關(guān)系,最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展的愿景。
【圖文】：

2、均衡發(fā)展期1978 年，十一屆三中全會(huì)的勝利舉辦，標(biāo)志著中國(guó)改革開(kāi)放正式啟動(dòng)，城鎮(zhèn)化進(jìn)程開(kāi)始。同時(shí)期，中國(guó)的義務(wù)教育普及工作取得明顯成效，據(jù)統(tǒng)計(jì)，，我國(guó)約有 90％的人口接受過(guò)小學(xué)教育，82.8％的縣已基本完成教育普及。但是，這一階段的教學(xué)質(zhì)量普遍不高，出現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)不完善、教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成等問(wèn)題。這一時(shí)期，各個(gè)地方的中小學(xué)布局十分均勻，主要原因是各個(gè)地方參照相同規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)——“城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范”來(lái)配建基礎(chǔ)教育設(shè)施。到后來(lái)，計(jì)劃生育政策、人口流動(dòng)等因素的影響導(dǎo)致學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，使學(xué)校的規(guī)劃數(shù)量與實(shí)際需求量出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。這一階段，從 1978 年持續(xù)到 2000 年左右。3、經(jīng)濟(jì)效率期到了 21 世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的快車(chē)道，同時(shí)也迎來(lái)了更大的困難與挑戰(zhàn)。在整個(gè)社會(huì)都在追求經(jīng)濟(jì)效益的歷史時(shí)期，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展主要面臨兩個(gè)方面的問(wèn)題。首先，長(zhǎng)期以來(lái)的城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)體系，逐步拉大了城鄉(xiāng)之間的教育差距，從而出現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題；其次，現(xiàn)有中小學(xué)規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)已不完成適宜經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中小學(xué)建設(shè)需

大致可以梳理為以下幾個(gè)階段：( 如圖2-3)1、無(wú)序布局階段1949——1978 1978——2000 2001——至今圖 2-3 教育設(shè)施布局發(fā)展歷程Figure 2-3 The Development History of educational facilities圖片來(lái)源:作者自繪
【學(xué)位授予單位】：河北建筑工程學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：TU984.14

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本文編號(hào)：2605146