本文關(guān)鍵詞：“軟件工程”課程雙語(yǔ)教學(xué)的研究與探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

“軟件工程”課程雙語(yǔ)教學(xué)的研究與探索 摘要:本文針對(duì)軟件工程課程本身的特點(diǎn),在對(duì)軟件工程雙語(yǔ)教學(xué)的必要性p可行性分析的基礎(chǔ)上,分別從教學(xué)模式p教材選擇p備課和教學(xué)方法等方面進(jìn)行軟件工程雙語(yǔ)教學(xué)的研究和實(shí)踐,教學(xué)效果良好。 　　關(guān)鍵詞:雙語(yǔ)教學(xué);軟件工程;教學(xué)模式;教學(xué)效果 　　 　　軟件工程作為高等學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門核心課程,是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)開發(fā)和維護(hù)的交叉性的新型學(xué)科,該學(xué)科的實(shí)踐性非常強(qiáng),不僅要求學(xué)生具有良好的程序開發(fā)能力,而且要具備軟件項(xiàng)目的整體管理概念,以及良好團(tuán)隊(duì)合作精神,而且,軟件工程在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展速度很快,這就給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,如何提高教學(xué)質(zhì)量p培養(yǎng)適合社會(huì)需求的復(fù)合型軟件開發(fā)人才成為該課程教學(xué)改革的關(guān)鍵[1]。本文根據(jù)該課程本身的特點(diǎn),首先對(duì)軟件工程雙語(yǔ)教學(xué)的必要性p可行性進(jìn)行了充分分析,然后對(duì)軟件工程雙語(yǔ)教學(xué)從教學(xué)模式p教材選擇p備課和教學(xué)方法等方面進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐,結(jié)果表明,并取得良好效果。 　　1軟件工程雙語(yǔ)教學(xué)的必要性 　　所謂“雙語(yǔ)教學(xué)”是指教師綜合運(yùn)用兩種語(yǔ)言 一般為漢語(yǔ)和英語(yǔ) 完成教學(xué)的過(guò)程[2]。軟件工程是一門發(fā)展很快實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,同時(shí),它又是一門引進(jìn)學(xué)科,該領(lǐng)域中的很多新知識(shí)新技術(shù)都源自歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,對(duì)這些新知識(shí)新技術(shù)的表述以及大量的學(xué)術(shù)論文都是用英文來(lái)撰寫的,因此開展雙語(yǔ)教學(xué)將會(huì)為學(xué)生搭建起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)生不僅能夠使得學(xué)生掌握最新的軟件理論和技術(shù),而且能夠訓(xùn)練學(xué)生較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力, 對(duì)于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在國(guó)際化環(huán)境中的工作、外語(yǔ)應(yīng)用、對(duì)最新技術(shù)的掌握及應(yīng)用以及對(duì)國(guó)際規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的

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