本文關(guān)鍵詞：在線教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：目前信息技術(shù)已被應(yīng)用到各個領(lǐng)域,并發(fā)揮著非常重要的作用,這也包含學(xué)校。許多學(xué)校依然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,該模式存在許多缺陷,如授課形式單一化,不夠豐富生動,學(xué)生與教師之間缺乏溝通平臺,已不滿足學(xué)校的教學(xué)需求。引入在線教學(xué)系統(tǒng)可解決現(xiàn)有缺陷,并可與傳統(tǒng)教學(xué)模式互為補(bǔ)充,大大提升教學(xué)質(zhì)量的目的�；诖�,推進(jìn)教學(xué)的信息化建設(shè)成為了未來的發(fā)展趨勢。本文基于J2EE平臺,設(shè)計并實(shí)現(xiàn)了在線教學(xué)系統(tǒng),在構(gòu)建過程中,主要完成如下工作:(1)本文使用J2EE技術(shù)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)系統(tǒng)功能,以SQL Server2012數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)信息。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,在線教學(xué)系統(tǒng)基于B/S模式進(jìn)行構(gòu)建。在線教學(xué)系統(tǒng)覆蓋了教學(xué)管理涉及的各種業(yè)務(wù),其由教學(xué)資源管理、作業(yè)管理、考試管理、答疑管理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理以及系統(tǒng)管理等功能組成,其為學(xué)校教學(xué)進(jìn)入數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的新階段奠定基礎(chǔ)。(2)論文以軟件工程中的瀑布模型為設(shè)計主線,較為詳細(xì)的介紹了系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計以及安全性設(shè)計,從而確定了各技術(shù)在在線教學(xué)系統(tǒng)中的作用,并完成了模塊劃分,同時對在線教學(xué)系統(tǒng)包含的實(shí)體表以及各表的存儲結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計,以便滿足數(shù)據(jù)存儲要求。(3)綜合設(shè)計方案完成了在線教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建,給出了系統(tǒng)關(guān)鍵功能模塊的代碼實(shí)現(xiàn)過程以及系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)效果。在在線教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建完成后,對在線教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了功能測試和性能測試,功能測試主要通過執(zhí)行測試用例進(jìn)行,性能測試主要使用Load Runner軟件進(jìn)行模擬。測試結(jié)果表明在線教學(xué)系統(tǒng)達(dá)到了學(xué)校的部署要求。經(jīng)過本項(xiàng)目的研發(fā)實(shí)施,在線教學(xué)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能都已實(shí)現(xiàn),并被部署到了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,從應(yīng)用效果來看,其豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,解決了教學(xué)資源信息共享問題,提高了學(xué)校的教學(xué)水平。
【關(guān)鍵詞】：B/S架構(gòu) J2EE平臺 SQL Server2012數(shù)據(jù)庫
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TP311.52
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-15
• 1.1 課題研究背景11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 本文研究內(nèi)容13-14
• 1.3.1 本文主要工作13
• 1.3.2 本人工作任務(wù)13-14
• 1.4 論文的章節(jié)安排14-15
• 第2章 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)15-19
• 2.1 開發(fā)模式介紹15
• 2.2 J2EE平臺15-16
• 2.3 SQL Server2012數(shù)據(jù)庫16-17
• 2.4 本章小結(jié)17-19
• 第3章 系統(tǒng)需求分析19-31
• 3.1 業(yè)務(wù)問題分析19
• 3.2 用戶角色分析19-20
• 3.3 系統(tǒng)用例分析20-27
• 3.3.1 教學(xué)資源管理20-22
• 3.3.2 作業(yè)管理22
• 3.3.3 答疑管理22-23
• 3.3.4 考試管理23-25
• 3.3.5 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理25-26
• 3.3.6 系統(tǒng)管理26-27
• 3.4 非功能性需求分析27-30
• 3.4.1 性能分析27-29
• 3.4.2 可操作性分析29-30
• 3.5 本章小結(jié)30-31
• 第4章 系統(tǒng)設(shè)計31-50
• 4.1 設(shè)計原則31
• 4.2 系統(tǒng)總體設(shè)計31-33
• 4.2.1 技術(shù)框架設(shè)計31-32
• 4.2.2 功能架構(gòu)設(shè)計32-33
• 4.3 模塊詳細(xì)設(shè)計33-39
• 4.3.1 教學(xué)資源管理模塊33-35
• 4.3.2 作業(yè)管理模塊35
• 4.3.3 答疑管理模塊35-36
• 4.3.4 考試管理模塊36-37
• 4.3.5 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊37-38
• 4.3.6 系統(tǒng)管理模塊38-39
• 4.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計39-48
• 4.4.1 實(shí)體關(guān)系分析40
• 4.4.2 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計40-48
• 4.5 安全性設(shè)計48-49
• 4.6 本章小結(jié)49-50
• 第5章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測試50-60
• 5.1 環(huán)境要求50
• 5.2 模塊實(shí)現(xiàn)50-56
• 5.2.1 資源管理模塊50-53
• 5.2.2 作業(yè)管理模塊53-54
• 5.2.3 答疑管理模塊54
• 5.2.4 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊54-55
• 5.2.5 系統(tǒng)管理模塊55-56
• 5.3 系統(tǒng)測試56-59
• 5.3.1 功能測試56-58
• 5.3.2 性能測試58-59
• 5.3.3 測試結(jié)果分析59
• 5.4 本章小結(jié)59-60
• 第6章 總結(jié)和展望60-62
• 6.1 本文總結(jié)60
• 6.2 進(jìn)一步展望60-62
• 參考文獻(xiàn)62-64
• 作者簡介及在學(xué)期間所取得的科研成果64-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：941166