本文關鍵詞：以“學生為中心”的《C語言程序設計》教學設計探究

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【摘要】："以學生為中心"作為一種新的教學理念,強調學生是學習的主體,教師只是學生學習的指導者、引領者,所有教學活動的設計與組織必須圍繞學生的"學"進行。在這一理念指導下,探討了C語言程序設計課程教學設計問題,從課程教學的4個主要方面:學習目標、教學策略、教學活動、教學評估展示C語言"循環(huán)"和"項目"2個模塊的教學設計。教學實踐效果較好,學生的自主學習能力、動手能力、創(chuàng)新能力等均有顯著提升。"以學生為中心"真正實現(xiàn)了從"教師向學生傳授知識"向"讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識"的轉變,注重培養(yǎng)學生的潛力,符合時代需求。
【作者單位】： 燕京理工學院信息科學與技術學院;
【關鍵詞】： 學生為中心 C語言程序設計 教學設計 課程設計模板
【分類號】：TP312.1-4;G642
【正文快照】： “以學生為中心”的教學理念起源于美國。1952年,著名心理學家卡爾·羅杰斯在哈佛大學教育學院舉辦的一次主題為“課堂教學如何影響人的行為”的學術研討會首次提出“以學生為中心”的觀點[1]。1998年,聯(lián)合國教科文組織在“世界高等教育大會”上通過的宣言中指出:“在當今日新

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