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開源學(xué)習(xí)平臺視頻和移動端服務(wù)的改進與實現(xiàn)

發(fā)布時間:2017-09-17 22:09

  本文關(guān)鍵詞:開源學(xué)習(xí)平臺視頻和移動端服務(wù)的改進與實現(xiàn)


  更多相關(guān)文章: Sakai 在線學(xué)習(xí) 交互式視頻 移動學(xué)習(xí) 微服務(wù)架構(gòu) 分布式架構(gòu)


【摘要】:知識經(jīng)濟的到來,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式受到了前所未有的沖擊,各種新的學(xué)習(xí)模式、理念如潮水般涌現(xiàn),在所有學(xué)習(xí)模式中,最具有沖擊力和影響力的便是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí),又稱在線學(xué)習(xí)。Sakai作為協(xié)作式在線學(xué)習(xí)平臺的典型代表之一,由于其免費開源、功能豐富、過程管理精細等特點,在國內(nèi)外高校、科研院所得到廣泛的使用,但隨著實際教學(xué)理念的不斷更新,尤其Moocs和SP OC的產(chǎn)生,對在線學(xué)習(xí)平臺也提出了更高的要求,比如碎片化知識的管理、充分激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動參與性、支持移動化學(xué)習(xí)等。在對主流的學(xué)習(xí)平臺研究分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的教學(xué)理念發(fā)展的需求,本文提出并嘗試解決目前主流平臺尚未完善解決的兩個實際應(yīng)用問題,即交互式視頻和即時交互式移動端應(yīng)用。首先對開源學(xué)習(xí)平臺Sakai的架構(gòu)進行了深入的分析,了解了整個項目的運行機制及項目結(jié)構(gòu)。針對交互式視頻組件,在現(xiàn)有的開源視頻平臺Kaltura架構(gòu)基礎(chǔ)上,利用其接口開發(fā)包實現(xiàn)了與Sakai系統(tǒng)的無縫對接,解決Sakai系統(tǒng)在大并發(fā)用戶訪問下視頻流對系統(tǒng)的壓力問題,其次利用Kaltura提供的cuepo int接口實現(xiàn)了交互式視頻測驗及基于字幕的視頻關(guān)鍵幀搜索功能,提升用戶的學(xué)習(xí)體驗。針對移動化學(xué)習(xí)方面,根據(jù)目前學(xué)習(xí)者對知識碎片化和即時交互反饋的需求,結(jié)合微服務(wù)架構(gòu)思想,首先對Sakai系統(tǒng)進行空間三維的解析及業(yè)務(wù)的拆分,然后借助微信企業(yè)號平臺信息發(fā)布便捷、用戶粘性強、即時交互等優(yōu)勢實現(xiàn)了即時交互式的移動端應(yīng)用。最后從整體的部署架構(gòu)角度出發(fā)對各個子系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交互關(guān)系進行了分析,進一步闡述了如何從物理部署架構(gòu)上對業(yè)務(wù)功能進行支撐,即如何應(yīng)對大規(guī)模的用戶并發(fā)訪問及在微服務(wù)架構(gòu)下實現(xiàn)水平擴展。本文所提出的交互式視頻組件和移動應(yīng)用功能上均已實現(xiàn),并根據(jù)部署架構(gòu)的設(shè)計方案對生產(chǎn)環(huán)境集群進行了優(yōu)化調(diào)整,目前集群運行效果良好,隨著用戶訪問量的增加,可基于本文設(shè)計的架構(gòu)實現(xiàn)水平動態(tài)擴展,整體的研究工作已達到了預(yù)期的計劃目標。
【關(guān)鍵詞】:Sakai 在線學(xué)習(xí) 交互式視頻 移動學(xué)習(xí) 微服務(wù)架構(gòu) 分布式架構(gòu)
【學(xué)位授予單位】:江蘇大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:TP311.52
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-10
  • 第1章 緒論10-14
  • 1.1 研究背景及意義10-11
  • 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究趨勢11-12
  • 1.3 論文的主要內(nèi)容12
  • 1.4 論文的組織結(jié)構(gòu)12-14
  • 第2章 相關(guān)平臺框架及開發(fā)技術(shù)介紹14-26
  • 2.1 開源學(xué)習(xí)平臺Sakai14-18
  • 2.1.1 Sakai簡介和發(fā)展趨勢14
  • 2.1.2 Sakai項目的優(yōu)勢14-15
  • 2.1.3 Sakai功能性介紹15-16
  • 2.1.4 Sakai平臺應(yīng)用架構(gòu)分析16-17
  • 2.1.5 Sakai項目的組織結(jié)構(gòu)17-18
  • 2.2 開源視頻平臺Kaltura18-20
  • 2.2.1 項目簡介和發(fā)展趨勢18-19
  • 2.2.2 Kal tura項目優(yōu)勢19
  • 2.2.3 Kal tura平臺邏輯架構(gòu)分析19-20
  • 2.3 R ESTfull Web服務(wù)20-21
  • 2.3.1 概述表述性狀態(tài)轉(zhuǎn)移20-21
  • 2.3.2 R EST Web Service特點21
  • 2.4 項目管理及開發(fā)框架體系介紹21-24
  • 2.4.1 Maven項目構(gòu)建管理工具21-22
  • 2.4.2 Spri ng、SpringMVC和Hibernate體系框架22-24
  • 2.5 本章小結(jié)24-26
  • 第3章 交互式視頻組件的集成設(shè)計與實現(xiàn)26-40
  • 3.1 視頻功能需求分析26-27
  • 3.2 功能模塊概要設(shè)計27-30
  • 3.2.1 視頻管理功能27-29
  • 3.2.2 交互式學(xué)習(xí)功能29-30
  • 3.3 數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計30-31
  • 3.4 關(guān)鍵技術(shù)的實現(xiàn)31-36
  • 3.4.1 視頻工具注冊31-32
  • 3.4.2 音視頻的管理32-33
  • 3.4.3 權(quán)限控制33-34
  • 3.4.4 交互式視頻測驗34-35
  • 3.4.5 基于字幕視頻關(guān)鍵幀的搜索35-36
  • 3.5 功能模塊測試展示36-38
  • 3.5.1 視頻管理36
  • 3.5.2 交互式測驗36-37
  • 3.5.3 基于字幕視頻的關(guān)鍵幀搜索37-38
  • 3.6 工具的編譯使用38-39
  • 3.7 本章小結(jié)39-40
  • 第4章 Sakai移動端應(yīng)用的設(shè)計與實現(xiàn)40-58
  • 4.1 問題的提出40
  • 4.2 Sakai平臺移動端微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計40-44
  • 4.2.1 單體式開發(fā)存在的問題40-41
  • 4.2.2 微服務(wù)架構(gòu)概念的提出41-43
  • 4.2.3 Sakai移動端微服務(wù)總體架構(gòu)設(shè)計43-44
  • 4.3 Sakai平臺微服務(wù)架構(gòu)下功能的實現(xiàn)44-54
  • 4.3.1 移動平臺的選擇44-45
  • 4.3.2 微信企業(yè)號的通信機制45-46
  • 4.3.3 API網(wǎng)關(guān)服務(wù)發(fā)現(xiàn)46-47
  • 4.3.4 微服務(wù)下的數(shù)據(jù)庫架構(gòu)47-48
  • 4.3.5 服務(wù)集成實現(xiàn)48-54
  • 4.4 功能模塊測試展示54-56
  • 4.4.1 用戶認證登錄54-55
  • 4.4.2 消息發(fā)布55-56
  • 4.4.3 課程資源56
  • 4.5 本章小結(jié)56-58
  • 第5章 高可用的部署架構(gòu)設(shè)計58-66
  • 5.1 部署架構(gòu)設(shè)計58-59
  • 5.2 系統(tǒng)架構(gòu)實現(xiàn)59-63
  • 5.2.1 負載均衡服務(wù)器59-60
  • 5.2.2 應(yīng)用服務(wù)器60
  • 5.2.3 分布式數(shù)據(jù)庫集群60-63
  • 5.2.4 其他相關(guān)集群63
  • 5.3 集群性能分析63-65
  • 5.4 本章小結(jié)65-66
  • 第6章 總結(jié)與展望66-68
  • 6.1 論文總結(jié)66
  • 6.2 現(xiàn)存問題與展望66-68
  • 參考文獻68-71
  • 致謝71-73
  • 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及其他科研成果73

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 唐燕;倪霓;;基于微信公眾平臺的校外助學(xué)機構(gòu)提升繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者綜合能力的助學(xué)模式研究[J];信息化建設(shè);2015年10期

2 徐麗君;;基于Android的校園移動信息門戶設(shè)計與實現(xiàn)[J];電子設(shè)計工程;2015年17期

3 鄭學(xué)偉;;基于碎片化學(xué)習(xí)的微課程分解策略研究[J];遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報;2015年03期

4 羅廷錦;莊紅林;;Sakai教學(xué)平臺的基本架構(gòu)和搭建方法[J];云南民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2013年06期

5 宋光慧;聶琰;;基于開源項目構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺[J];中國教育信息化;2013年17期

6 李慧云;何震葦;李麗;陸鋼;;HTML5技術(shù)與應(yīng)用模式研究[J];電信科學(xué);2012年05期

7 張屹;朱莎;楊宗凱;;從技術(shù)視角看高等教育信息化——歷年地平線報告內(nèi)容分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年04期

8 宋葉;;基于Sakai的協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究與應(yīng)用[J];成功(教育);2010年08期

9 李建偉;王栩楠;李青;劉洪沛;張志青;;Sakai開源教學(xué)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用——以北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為例[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年05期



本文編號:871638

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