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基于Matlab的信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開發(fā)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-10 19:28

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【摘要】:利用Matlab Web Server和GUI圖形用戶界面功能開發(fā)了一款信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包括了連續(xù)信號(hào)與連續(xù)系統(tǒng)的時(shí)域分析和變換域分析、離散信號(hào)與離散系統(tǒng)的時(shí)域分析和Z域分析等信號(hào)與系統(tǒng)的主要內(nèi)容。利用該平臺(tái),學(xué)生可以在沒有安裝Matlab情況下通過網(wǎng)絡(luò)訪問方式,在瀏覽器上實(shí)現(xiàn)Matlab的計(jì)算與仿真,可用于Matlab遠(yuǎn)程教學(xué)。
【作者單位】: 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院電子工程系;
【關(guān)鍵詞】信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn) 遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái) Matlab Web Server
【分類號(hào)】:TP311.52
【正文快照】: 隨著Internet和現(xiàn)代教育的快速發(fā)展,遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)越來越被人們所關(guān)注。Matlab作為理工科學(xué)生常用的計(jì)算機(jī)仿真軟件之一,在信號(hào)與系統(tǒng)的仿真、GUI界面設(shè)計(jì)以及圖像處理等課程上都有廣泛應(yīng)用。信號(hào)與系統(tǒng)作為一門概念性和原理性較強(qiáng)且比較抽象的電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程[

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 杜世民;楊潤(rùn)萍;;基于Matlab GUI的“信號(hào)與系統(tǒng)”教學(xué)仿真平臺(tái)開發(fā)[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2012年03期

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9 李世銀,辛?xí)喳?羅驅(qū)波,岳婷;基于MATLAB Web Server的通信原理遠(yuǎn)程仿真系統(tǒng)開發(fā)[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

10 李宏,賓寧;基于Matlab Web服務(wù)器的信號(hào)與系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)課件[J];計(jì)算機(jī)工程;2003年19期

【共引文獻(xiàn)】

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3 劉鵬;劉志紅;李賀;吳波波;儀垂杰;;傳聲器陣列可視化效果影響因素研究[J];測(cè)試技術(shù)學(xué)報(bào);2016年03期

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9 尚麗;張培;黃艷;;基于MATLAB和RZ8664的矩形信號(hào)分解與合成的實(shí)驗(yàn)分析[J];蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2016年01期

10 呂昊;張華;張楊;薛慧君;焦騰;王健琪;;軍事生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程考核模式研究[J];醫(yī)療衛(wèi)生裝備;2016年03期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 孫杰;;基于Web的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備三維可視化管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2013年03期

3 王站成;趙凱賓;杜慧勇;劉建新;吳健;;LabVIEW在工程熱力學(xué)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2013年01期

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7 杜世民;楊潤(rùn)萍;;Matlab在“信號(hào)與系統(tǒng)”教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2009年06期

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【相似文獻(xiàn)】

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1 黃漢明,吳響容;“信號(hào)與系統(tǒng)”雙語多媒體教學(xué)實(shí)踐[J];廣西物理;2004年02期

2 唐建鋒;陳列尊;譚家杰;羅昌由;;比較法在信號(hào)與系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2005年06期

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5 王瑞蘭;;信號(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)改革與研究[J];濰坊學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

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7 金波;;“信號(hào)與系統(tǒng)”課程教學(xué)改革初探[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期

8 朱煜;;信號(hào)與系統(tǒng)課程建設(shè)的實(shí)踐探索[J];化工高等教育;2007年03期

9 沈獻(xiàn)念;;信號(hào)與系統(tǒng)教學(xué)方法淺析[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年32期

10 劉舒帆;張小虹;任姝婕;施琴;;圍繞學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),加強(qiáng)電路、信號(hào)與系統(tǒng)課程體系建設(shè)[J];中國(guó)電子教育;2007年04期

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3 王麗娟;王友軍;余元德;;優(yōu)化“信號(hào)與系統(tǒng)”課程內(nèi)容[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2009年論文集[C];2009年

4 賈永興;朱瑩;王勇;王淵;;淺談“信號(hào)與系統(tǒng)”課程深化改革[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2011年論文集[C];2011年

5 王淵;岳振軍;賈永興;;專題式教學(xué)模式及其在信號(hào)與系統(tǒng)課程中的應(yīng)用探討[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2011年論文集[C];2011年

6 劉忠;羅鵬飛;;《信號(hào)與系統(tǒng)分析》教材特點(diǎn)分析[A];第十六屆電工理論學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

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10 賈永興;岳振軍;王勇;王淵;朱瑩;;基于“問題解決式”的信號(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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2 周明珠;“信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置”的優(yōu)化設(shè)計(jì)[D];鄭州大學(xué);2005年

3 張宏;用信號(hào)與系統(tǒng)原理分析宏觀經(jīng)濟(jì)模型[D];北京交通大學(xué);2008年

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本文編號(hào):826189

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