本文關鍵詞：基于MOOC平臺的混合式教學實踐

  更多相關文章： 大規(guī)模開放在線課程 混合式教學 程序設計類課程 教學模式 教學實踐

【摘要】：對現(xiàn)有的混合式教學模式進行深入的調(diào)查研究,對MOOC環(huán)境下的混合式教學改革進行一些探索和實踐。把MOOC平臺引入程序設計類課程的教學中,將傳統(tǒng)課堂教學和MOOC教學兩種教學模式有機地整合,建立一種基于"翻轉(zhuǎn)課堂"的教學模式。通過教學實踐對新教學模式的教學效果進行驗證,為其他課程的混合式教學提出建設性意見。
【作者單位】： 惠州學院計算機科學系;
【關鍵詞】： 大規(guī)模開放在線課程 混合式教學 程序設計類課程 教學模式 教學實踐
【基金】：惠州學院教研教改項目“基于MOOC平臺的程序設計類課程教學模式改革的研究與實踐”(JG2014010);惠州學院教研教改項目“《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》雙語課教學改革研究”(JG2014011)
【分類號】：G434;TP311.1-4
【正文快照】： 0引言MOOC是大規(guī)模開放在線課程(Massive OpenOnline Course)的英文縮寫,2012年開始在美國興起,之后全球知名大學紛紛加入到MOOC浪潮中,中國的知名高校也不例外。MOOC幾乎可以完成傳統(tǒng)大學的一切,包括教師按進度授課、學生完成作業(yè)及考試乃至為學生頒發(fā)相應證書或文憑等[1]。M

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉繼斌;趙曉宇;黃紀軍;劉培國;;MOOC對我國大學課程教學改革的啟示[J];高等教育研究學報;2013年04期

2 白文倩;李文昊;陳蓓蕾;;基于資源的混合式學習的教學設計研究[J];現(xiàn)代教育技術;2011年04期

3 沈s，

本文編號：818381