本文關(guān)鍵詞：基于PBL的翻轉(zhuǎn)課堂模式在軟件教學(xué)中的應(yīng)用——以“非線性編輯與視頻特技”課程為例

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【摘要】：教育信息化的發(fā)展對高校課程教學(xué)改革產(chǎn)生了重大影響,也使高校教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。文章從分析"非線性編輯與視頻特技"課程的教學(xué)現(xiàn)狀入手,在剖析翻轉(zhuǎn)課堂和項目學(xué)習(xí)概念的基礎(chǔ)上,探究如何在高校軟件技能課程教學(xué)中有效實施基于PBL(Project-based Learning,項目學(xué)習(xí))的翻轉(zhuǎn)課堂模式。同時,文章提出了具體的實施方案,并進一步明確了教學(xué)活動過程中核心要素的設(shè)計流程和具體的策略控制。最后,文章就教學(xué)應(yīng)用中擬解決的關(guān)鍵問題進行了分析,旨在有效推動高校軟件技能類的實踐課程教學(xué)改革的深入發(fā)展。
【作者單位】： 安康學(xué)院電子與信息工程學(xué)院;西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PBL 翻轉(zhuǎn)課堂 課程教學(xué) 實施方案
【基金】：2012年度國家社科基金教育學(xué)一般課題“西部少數(shù)民族基礎(chǔ)教育信息化資源應(yīng)用策略與績效研究”(項目編號:BCA120022) 安康學(xué)院2013年度高層次人才科研項目“基于項目驅(qū)動的交互式微學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與開發(fā)”(項目編號:2013AYQDZR02) 2015年度安康學(xué)院校級教改項目“基于項目學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在軟件技能課程教學(xué)中的應(yīng)用研究”(項目編號:Jg08207)的階段性研究成果
【分類號】：TP391.41-4;G434
【正文快照】： 前言隨著我國動漫、多媒體、影視等數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,數(shù)字媒體企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,導(dǎo)致媒體人才緊缺。針對這一情況,浙江大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等高校和全國約1.4萬個職業(yè)學(xué)校大多已經(jīng)開設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。但作為一個新興學(xué)科,數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的實踐課程體系還

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本文編號：758192