本文關鍵詞：軟件工程專業(yè)知識點庫本體構建及應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《武漢理工大學》 2014年

軟件工程專業(yè)知識點庫本體構建及應用

馬登  

【摘要】：近年來，隨著多媒體技術、數(shù)字化技術和信息技術等高新技術的快速發(fā)展，社會生活網(wǎng)絡化程度日益加深，數(shù)字化網(wǎng)絡資源因其獲取便捷、內容全面、開放分享的優(yōu)勢深受大眾喜愛，許多高校都在依托數(shù)字化網(wǎng)絡技術著力打造屬于自己特色的網(wǎng)絡教育平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡化學習的教育改革。與此同時，軟件工程作為為社會培養(yǎng)綜合性軟件開發(fā)人才的重要學科專業(yè)，也在進行著與時俱進的改革，各種網(wǎng)絡學習系統(tǒng)層出不窮。然而，由于其知識組織還是依托傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫技術，，各知識點間的關系和關聯(lián)不能夠準確表達出來，導致應用效果不理想。軟件工程是一門知識綜合度較高的學科，學習科目眾多，而且各課程在知識組織上具有一定的關聯(lián)性，如何有效地將各課程中的知識點有機組織起來，形成一個互聯(lián)的知識網(wǎng)絡，使得學生能夠從專業(yè)領域的高度認識知識點，是本文的研究工作。本體作為一種高語義表達技術，能夠輕松定義和表示知識點間的各種關系，實現(xiàn)知識點間的互聯(lián)，因此本文采用本體技術來建設軟件工程專業(yè)的知識點庫，為此主要進行了以下工作： 1.軟件工程專業(yè)學科特點的分析和所需的相關本體技術。簡要分析了軟件工程專業(yè)的課程體系以及課程間聯(lián)系，確立了構建軟件工程專業(yè)領域的知識互聯(lián)的知識點庫所需的本體技術。 2.軟件工程專業(yè)知識點庫本體構建方法的設計。以斯坦福大學的七步法為指導，結合軟件工程專業(yè)的學科特性，給出了軟件工程專業(yè)知識點庫本體的具體開發(fā)方法，對開發(fā)過程中的每一步如何進行和需要達到的效果給出了詳細描述。 3.軟件工程專業(yè)知識點庫本體的開發(fā)。根據(jù)構建方法的設計方案，確立知識點庫本體的主體架構，結合各課程間知識點的特點和關聯(lián)性設計知識點的固有屬性和關系屬性，運用Protégé本體建模工具創(chuàng)建了知識點庫本體，并給出了建設后的效果圖。 4.軟件工程專業(yè)知識點庫本體的應用。采用Structs+Spring+Ibatis的主流Java開發(fā)框架設計開發(fā)了B/S模式的軟件工程專業(yè)在線學習系統(tǒng)，結合知識點庫本體的特點設計了知識點排序和推理規(guī)則，運用Jena技術實現(xiàn)了對知識點和試題的推理和排序，體現(xiàn)了基于本體的查詢優(yōu)勢，提高了查全率。 軟件工程專業(yè)知識點庫本體的建設和應用為軟件工程專業(yè)網(wǎng)絡教育資源的建設和應用開發(fā)提供了技術參考，對網(wǎng)上學習系統(tǒng)的發(fā)展起到了推動作用，同時也促進了軟件工程專業(yè)學科的發(fā)展。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：武漢理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：TP311.52;TP391.1
【目錄】：

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1 馬登;軟件工程專業(yè)知識點庫本體構建及應用[D];武漢理工大學;2014年

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