本文關(guān)鍵詞：高職《Java語言程序設(shè)計》課程的“微課”制作與應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著教學(xué)方式的不斷改革,"微課"走進(jìn)了我們的校園,改變了我們的教與學(xué)。本研究在分析了傳統(tǒng)的高職院校《Java語言程序設(shè)計》課程的優(yōu)缺點以及教學(xué)對象的基礎(chǔ)上,將"微課"設(shè)計思想引入改門課程,闡述了設(shè)計原則,并且以一個教學(xué)單元為例,分別描述了微課教學(xué)內(nèi)容的分解方法以及微課腳本設(shè)計方法。"微課"制作完畢后,在"微信"上發(fā)布,學(xué)生可以自由下載學(xué)習(xí),優(yōu)點在于學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,即節(jié)約了時間,又提高了學(xué)習(xí)效率,充分體現(xiàn)了將微課對高職教育有一定的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 渤海船舶職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： java語言 微課 課程改革
【基金】：2015年遼寧省教育廳科學(xué)研究項目立項課題,課題名稱:基于移動終端的高職院校移動學(xué)習(xí)模式研究
【分類號】：TP312.2-4;G434
【正文快照】： 1《Java語言程序設(shè)計》課程分析當(dāng)前,《Java語言程序設(shè)計》課程是高職計算機(jī)類專業(yè)普遍開設(shè)的一門課程,該課程既是專業(yè)基礎(chǔ)課又是專業(yè)必修課,對于學(xué)生來說能夠?qū)W好該門課程會影響到后期的其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)。但是,由于該門課程內(nèi)容復(fù)雜、概念抽象等原因,學(xué)好此課并非易事。因此

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