本文關鍵詞：基于軟件工程的多媒體課件開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學》 2004年

基于軟件工程的多媒體課件開發(fā)研究

龔玉清  

【摘要】：多媒體課件是一類重要的學習資源，，也是學科教材的重要組成部分。當前大專院校和中小學的多媒體課件開發(fā)還大多停留在“手工作坊”式的模式上，主要是早期的個體化軟件開發(fā)方法，或者偏重于工具軟件應用，或者缺乏規(guī)范的管理文檔，沒有整體和系統(tǒng)的視野，多媒體課件形成了“多有量的擴張，少有質(zhì)的提升”的現(xiàn)狀。 本文在計算機輔助教育和軟件工程發(fā)展的背景下，對多媒體課件開發(fā)現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查研究，分析了當前多媒體課件開發(fā)存在的問題，引入軟件工程的思想和方法，提出了多媒體課件生命周期的概念，構建并驗證了多媒體課件開發(fā)瀑布模型和增量模型。多媒體課件開發(fā)實踐，尤其是教育技術專業(yè)系列網(wǎng)絡課件的開發(fā)實踐，證明采用本文構建的多媒體課件開發(fā)模型，能夠提高課件開發(fā)的質(zhì)量和效率。這對于改變當前多媒體課件開發(fā)“重結果，輕過程”、“重實現(xiàn)、輕設計”、“重技術運用、輕系統(tǒng)方法”的現(xiàn)狀具有現(xiàn)實意義。 本文構造的開發(fā)模型經(jīng)過了開發(fā)實踐的檢驗，如在華東師范大學教育技術專業(yè)系列網(wǎng)絡課件開發(fā)實踐中成功運用了課件開發(fā)的增量模型，開發(fā)實踐證明了所構造的模型有效可行，并具有應用的價值。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G434
【目錄】：

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