本文關(guān)鍵詞：基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的軟件工程課程教學(xué)改革探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的軟件工程課程教學(xué)改革探索

［摘要］為適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)軟件人才的需求，文章分析了軟件工程課程的特點(diǎn)、教學(xué)定位以及傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，提出了基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的復(fù)合型教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容以組合式、模塊化的方式融入教學(xué)案例項(xiàng)目中，展開以小組為單位的課外演練項(xiàng)目同步訓(xùn)練，并明確了相應(yīng)的過(guò)程管理措施和評(píng)價(jià)辦法。

［關(guān)鍵詞］軟件工程 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 教學(xué)改革

［作者簡(jiǎn)介］范會(huì)聯(lián)（1971- ），男，重慶人，長(zhǎng)江師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院，副教授，碩士，，主要從事軟件工程、智能信息處理的教學(xué)與研究工作。（重慶 408100）仲元昌（1968- ），男，四川南充人，重慶大學(xué)通信工程學(xué)院，副教授，博士，研究生導(dǎo)師，主要從事通信與測(cè)控系統(tǒng)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作。（重慶 400030）

［基金項(xiàng)目］本文系2011年重慶市教委研究項(xiàng)目“基于rfid的校園安全防范系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)”的研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：kj111304） ［中圖分類號(hào)］g642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］a ［文章編號(hào)］1004-3985（2013）05-0147-02

軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心、國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)，已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)軟件開發(fā)行業(yè)人才需要量已經(jīng)超過(guò)30 萬(wàn)人，并仍以每年20%的速度增加，其中初級(jí)軟件開發(fā)工程師的需求量就高達(dá)20 萬(wàn)人，軟件服務(wù)外包、3g 研發(fā)的人才缺口更大。但讓人困惑的是，近年來(lái)失業(yè)率排在前10 位的專業(yè)中涉及計(jì)

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