基于模因理論視角的抖音短視頻APP的內(nèi)容分析
發(fā)布時(shí)間:2024-04-13 07:18
自1976年查理·道金斯立足于達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的基礎(chǔ)上提出“文化基因”,即模因的概念后,這一研究理論和視角便受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的持續(xù)熱議和關(guān)注,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展完善已經(jīng)逐漸從理論本身的研究延伸至教育學(xué)、翻譯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等其它領(lǐng)域研究,盡管該理論的滲透程度目前在不斷加深,但是多局限在語(yǔ)言文化類(lèi)的現(xiàn)象研究,對(duì)近兩年的新生事物和流行文化的研究相對(duì)還很缺乏,筆者將研究視角轉(zhuǎn)向短視頻行業(yè),以抖音為個(gè)案進(jìn)行模因理論基礎(chǔ)上的深入討論。抖音作為近兩年發(fā)展起來(lái)的短視頻行業(yè)巨頭和當(dāng)下青年人群自我表達(dá)娛樂(lè)的亞文化平臺(tái),其內(nèi)容生成多數(shù)都以模仿復(fù)制的方式進(jìn)行,與模因理論有著很大的共通之處,從模因角度展開(kāi)對(duì)抖音的內(nèi)容分析,可以更好地對(duì)抖音內(nèi)容的生成階段、呈現(xiàn)形式、用戶(hù)影響展開(kāi)深入分析,從而為抖音平臺(tái)的發(fā)展規(guī)律和潛在問(wèn)題提供一定的理論和實(shí)踐參考。結(jié)合以上邏輯,本文主要從五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)抖音的內(nèi)容研究。第一章是通過(guò)介紹短視頻行業(yè)的總體概況,引申出抖音在行業(yè)中的地位和影響,通過(guò)對(duì)其功能、特點(diǎn)的介紹,如風(fēng)格相近,背景原聲相近,行為相近等來(lái)表明抖音中模因化現(xiàn)象的存在。第二章和第三章通過(guò)結(jié)合同化—記憶—表達(dá)—傳播的模因周期理論,將...
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
1 緒論
1.1 課題緣起
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 模因理論的應(yīng)用綜述
1.2.2 抖音研究綜述
1.3 研究問(wèn)題
1.4 研究方法
1.4.1 文獻(xiàn)研究法
1.4.2 內(nèi)容分析
1.4.3 深度訪(fǎng)談
1.5 研究意義
1.5.1 學(xué)術(shù)意義
1.5.2 實(shí)踐意義
1.6 創(chuàng)新點(diǎn)及不足之處
2 抖音APP概述
2.1 短視頻行業(yè)概況
2.2 抖音APP的功能概述
2.2.1 視頻觀(guān)看
2.2.2 視頻制作
2.2.3 社交互動(dòng)
2.3 抖音APP中模因現(xiàn)象的存在
2.3.1 同類(lèi)風(fēng)格的聚集:傳播和生產(chǎn)的去中心化
2.3.2 同類(lèi)BGM的聚集:音樂(lè)主導(dǎo)內(nèi)容
2.3.3 同類(lèi)行為的聚集:鼓勵(lì)二度創(chuàng)作和模仿
3 抖音內(nèi)容的模因內(nèi)化期——同化與記憶
3.1 同化:關(guān)注重點(diǎn)的內(nèi)容塑造
3.1.1 注意:本能化的感官刺激
3.1.2 理解:淺顯直白的表達(dá)特點(diǎn)
3.1.3 接受:同類(lèi)群體的娛樂(lè)狂歡
3.2 記憶:重點(diǎn)印象的持續(xù)加深
3.2.1 內(nèi)容呈現(xiàn):生活化主體事物的移情
3.2.2 內(nèi)容接收:記憶點(diǎn)的頻繁重復(fù)
4 抖音內(nèi)容的模因外化期:表達(dá)與傳播
4.1 表達(dá):不同維度的內(nèi)容呈現(xiàn)
4.1.1 語(yǔ)言因子的模因化表達(dá)
4.1.2 音樂(lè)因子的模因化表達(dá)
4.1.3 行為因子的模因化表達(dá)
4.1.4 模因因子的拼貼表達(dá)
4.2 傳播:線(xiàn)上線(xiàn)下的交叉感染
4.2.1 線(xiàn)上:各類(lèi)平臺(tái)的轉(zhuǎn)發(fā)互動(dòng)
4.2.2 線(xiàn)下:熱門(mén)內(nèi)容的流行使用
5 抖音內(nèi)容模因化現(xiàn)象下的用戶(hù)影響
5.1 訪(fǎng)談樣本選取
5.2 抖音模因化內(nèi)化期中的用戶(hù)影響
5.2.1 同化心理:乏味與獵奇并存
5.2.2 同化重點(diǎn):視頻到評(píng)論的轉(zhuǎn)移
5.2.3 記憶認(rèn)知:原創(chuàng)視頻的內(nèi)容把控
5.3 抖音模因外化期中的用戶(hù)影響
5.3.1 拍攝意愿:參與行為的潛在推動(dòng)
5.3.2 拍攝靈感:二度加工的思路來(lái)源
5.3.3 參與行為:線(xiàn)下的自主模仿
6 抖音內(nèi)容模因化影響下的問(wèn)題及優(yōu)化建議
6.1 抖音內(nèi)容模因化影響下的問(wèn)題表現(xiàn)
6.1.1 娛樂(lè)內(nèi)容的過(guò)度沉迷
6.1.2 嘩眾取寵的偏激表達(dá)
6.1.3 盲目低俗的模仿偏向
6.1.4 失控濫用的BGM傳播
6.2 抖音內(nèi)容模因化影響下的優(yōu)化建議
6.2.1 激勵(lì)內(nèi)容創(chuàng)新,優(yōu)化算法機(jī)制
6.2.2 把控內(nèi)容節(jié)奏,完善審核信息
6.2.3 加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)提示,建立監(jiān)測(cè)機(jī)制
6.2.4 改進(jìn)無(wú)序播放,完善音樂(lè)信息
7 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
A 作者攻讀碩士期間發(fā)表的論文
B 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集
致謝
本文編號(hào):3952677
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
1 緒論
1.1 課題緣起
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 模因理論的應(yīng)用綜述
1.2.2 抖音研究綜述
1.3 研究問(wèn)題
1.4 研究方法
1.4.1 文獻(xiàn)研究法
1.4.2 內(nèi)容分析
1.4.3 深度訪(fǎng)談
1.5 研究意義
1.5.1 學(xué)術(shù)意義
1.5.2 實(shí)踐意義
1.6 創(chuàng)新點(diǎn)及不足之處
2 抖音APP概述
2.1 短視頻行業(yè)概況
2.2 抖音APP的功能概述
2.2.1 視頻觀(guān)看
2.2.2 視頻制作
2.2.3 社交互動(dòng)
2.3 抖音APP中模因現(xiàn)象的存在
2.3.1 同類(lèi)風(fēng)格的聚集:傳播和生產(chǎn)的去中心化
2.3.2 同類(lèi)BGM的聚集:音樂(lè)主導(dǎo)內(nèi)容
2.3.3 同類(lèi)行為的聚集:鼓勵(lì)二度創(chuàng)作和模仿
3 抖音內(nèi)容的模因內(nèi)化期——同化與記憶
3.1 同化:關(guān)注重點(diǎn)的內(nèi)容塑造
3.1.1 注意:本能化的感官刺激
3.1.2 理解:淺顯直白的表達(dá)特點(diǎn)
3.1.3 接受:同類(lèi)群體的娛樂(lè)狂歡
3.2 記憶:重點(diǎn)印象的持續(xù)加深
3.2.1 內(nèi)容呈現(xiàn):生活化主體事物的移情
3.2.2 內(nèi)容接收:記憶點(diǎn)的頻繁重復(fù)
4 抖音內(nèi)容的模因外化期:表達(dá)與傳播
4.1 表達(dá):不同維度的內(nèi)容呈現(xiàn)
4.1.1 語(yǔ)言因子的模因化表達(dá)
4.1.2 音樂(lè)因子的模因化表達(dá)
4.1.3 行為因子的模因化表達(dá)
4.1.4 模因因子的拼貼表達(dá)
4.2 傳播:線(xiàn)上線(xiàn)下的交叉感染
4.2.1 線(xiàn)上:各類(lèi)平臺(tái)的轉(zhuǎn)發(fā)互動(dòng)
4.2.2 線(xiàn)下:熱門(mén)內(nèi)容的流行使用
5 抖音內(nèi)容模因化現(xiàn)象下的用戶(hù)影響
5.1 訪(fǎng)談樣本選取
5.2 抖音模因化內(nèi)化期中的用戶(hù)影響
5.2.1 同化心理:乏味與獵奇并存
5.2.2 同化重點(diǎn):視頻到評(píng)論的轉(zhuǎn)移
5.2.3 記憶認(rèn)知:原創(chuàng)視頻的內(nèi)容把控
5.3 抖音模因外化期中的用戶(hù)影響
5.3.1 拍攝意愿:參與行為的潛在推動(dòng)
5.3.2 拍攝靈感:二度加工的思路來(lái)源
5.3.3 參與行為:線(xiàn)下的自主模仿
6 抖音內(nèi)容模因化影響下的問(wèn)題及優(yōu)化建議
6.1 抖音內(nèi)容模因化影響下的問(wèn)題表現(xiàn)
6.1.1 娛樂(lè)內(nèi)容的過(guò)度沉迷
6.1.2 嘩眾取寵的偏激表達(dá)
6.1.3 盲目低俗的模仿偏向
6.1.4 失控濫用的BGM傳播
6.2 抖音內(nèi)容模因化影響下的優(yōu)化建議
6.2.1 激勵(lì)內(nèi)容創(chuàng)新,優(yōu)化算法機(jī)制
6.2.2 把控內(nèi)容節(jié)奏,完善審核信息
6.2.3 加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)提示,建立監(jiān)測(cè)機(jī)制
6.2.4 改進(jìn)無(wú)序播放,完善音樂(lè)信息
7 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
A 作者攻讀碩士期間發(fā)表的論文
B 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集
致謝
本文編號(hào):3952677
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