我國存在嚴(yán)重的教育資源分配不均的問題,這是影響國內(nèi)教育水平提升的重要因素。進入21世紀(jì)以來,信息技術(shù)迅速發(fā)展并在各行各業(yè)得到廣泛的應(yīng)用,在教育事業(yè)中的應(yīng)用也使教育模式和方式發(fā)生了顯著的變化,網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸成為現(xiàn)代教育的主流模式。本文展開對遠程同步互動課堂信息系統(tǒng)開發(fā)研究。在調(diào)研分析前人研究與實踐的基礎(chǔ)上,閱讀分析和對比了大量文獻資料,認真研究了遠程教育的特點和相關(guān)技術(shù),以系統(tǒng)工程和信息技術(shù)的思路與方法,在現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)下,分析了遠程同步互動課堂的背景與現(xiàn)狀,考慮了網(wǎng)絡(luò)課堂存在著教師與學(xué)生之間互動性不足、遠程學(xué)生臨場感差、師生之間的互動性、學(xué)生的關(guān)注度和音視頻可視化等諸多問題,完成了網(wǎng)絡(luò)課堂的可行性和業(yè)務(wù)需求分析;針對遠程同步互動課堂的特點進行了系統(tǒng)功能分析和模型設(shè)計,研究和劃分了教學(xué)業(yè)務(wù)模塊包括師生互動、個性化資料推送、用戶管理、公告管理、課堂管理、留言管理等功能模塊設(shè)計,同時進行了數(shù)據(jù)庫設(shè)計;采用B/S軟件架構(gòu),MySQL數(shù)據(jù)庫和Apache Tomcat服務(wù)器,利用My Eclipse開發(fā)編程實現(xiàn),并測試了遠程同步互動課堂系統(tǒng)。設(shè)計與開發(fā)的應(yīng)用軟件通過實際應(yīng)用驗證了該系統(tǒng)的功能...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1遠程教育的教學(xué)交互模型

2相關(guān)理論基礎(chǔ)及關(guān)鍵技術(shù)92.1所示。圖2.1遠程教育的教學(xué)交互模型陳麗根據(jù)交互的層析進一步對三類互動進行分層，并對不同交互的具體互動形式進行總結(jié)得到如下圖所示的教學(xué)互動層次塔[20]，詳見圖2.2所示。圖2.2教學(xué)交互層次塔示意

圖2.2教學(xué)交互層次塔示意

2相關(guān)理論基礎(chǔ)及關(guān)鍵技術(shù)92.1所示。圖2.1遠程教育的教學(xué)交互模型陳麗根據(jù)交互的層析進一步對三類互動進行分層，并對不同交互的具體互動形式進行總結(jié)得到如下圖所示的教學(xué)互動層次塔[20]，詳見圖2.2所示。圖2.2教學(xué)交互層次塔示意

圖2.3WebRTC架構(gòu)圖

西安科技大學(xué)工程碩士學(xué)位論文12圖2.3WebRTC架構(gòu)圖2.3.3WebRTC特點傳統(tǒng)的實時通信主要借助移動終端完成音視頻的交流，其優(yōu)點在具有較好的實時性，缺點在于成本高昂，比如電信運行商。近年來，微信以及QQ等實時通信軟件迅速普及，已經(jīng)成為民眾日常生活重要的通訊工具。使用者必....

圖2.5Web的面試系統(tǒng)及現(xiàn)場

2相關(guān)理論基礎(chǔ)及關(guān)鍵技術(shù)13利用WebRTC技術(shù)進行遠程視頻會議，直接完成遠程文件傳輸，使用戶能夠?qū)崟r互動通信。Web的視頻會議的實時場面如圖2.4所示。圖2.4Web的視頻會議（2）遠程面試應(yīng)用WebRTC技術(shù)進行遠程面試系統(tǒng)開發(fā)，面試人員可以在異地進行面試，極大的減少了面試成....

本文編號：3922986