發(fā)布時間：2024-02-25 03:02

　　在互聯(lián)網(wǎng)科技日益發(fā)達的今天,手機APP市場擴張到各個領(lǐng)域。因其特有的便利性和靈活性越來越多的領(lǐng)域開始普及這項技術(shù)。課程管理和科研領(lǐng)域也看中了手機APP可以跨越時間和地理的特性在行業(yè)內(nèi)將其加以利用,意在彌補傳統(tǒng)課堂以及科研管理落后的運行模式,各類針對課研類的APP應運而生。但由于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域作為一個新興領(lǐng)域,其可參照的項目實踐和理論知識都相當有限,所以目前科研類APP產(chǎn)品的交互設(shè)計或多或少都存在一定的問題。本文主要想通過分析目前市場上課研類APP的交互設(shè)計找出他們存在的實際問題,同時通過筆者的實際項目進行入手對于交互設(shè)計中的設(shè)計要素以及科學的設(shè)計流程進行研究,從而找出對改善課研類APP產(chǎn)品切實可行的設(shè)計方法。使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在傳統(tǒng)教育領(lǐng)域得到更好的運用,簡化高校在課程管理和科研工作中的繁瑣的工作流程。

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.緒論
    1.1 課題研究背景
    1.2 相關(guān)概念界定
    1.3 課題研究意義
    1.4 課題研究方法
2.交互設(shè)計概述
    2.1 交互設(shè)計概念
    2.2 交互設(shè)計要素
        2.2.1 界面的交互邏輯
        2.2.2 界面設(shè)計
        2.2.3 用戶情感化體驗
3.課研類APP的交互設(shè)計
    3.1 課研類APP概念界定
    3.2 以目前市場上課研類APP實例分析其交互上所存在的問題
4.交互體驗設(shè)計在實踐中的運用
    4.1 微課研項目介紹
    4.2 用戶分析
        4.2.1 教師用戶的使用動機及性格偏好分析
        4.2.2 學生用戶的使用動機及性格偏好分析
    4.3 針對目標用戶特點及產(chǎn)品定位的風格設(shè)定
    4.4 交互設(shè)計實例分析
5.符合用戶體驗的交互設(shè)計
    5.1 符合用戶需求的交互設(shè)計
    5.2 課研類APP交互設(shè)計前景展望
結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄



本文編號：3909973