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森林資源二類(lèi)調(diào)查系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-21 12:17
  目前信息化是世界發(fā)展的大趨勢(shì),森林資源信息化已成為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要依據(jù),對(duì)森林經(jīng)營(yíng)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的導(dǎo)向作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,對(duì)森林資源需求也不斷增大,國(guó)家林業(yè)局以及相關(guān)部門(mén)迫切的需要改善當(dāng)前的森林資源調(diào)查方式,提高外業(yè)調(diào)查精度與效率,在保護(hù)森林生態(tài)環(huán)境下使得森林資源利用率最大化。計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展與智能移動(dòng)設(shè)備的廣泛普及為森林資源調(diào)查提供了重要的技術(shù)手段,代替外業(yè)調(diào)查在圖紙上填寫(xiě)和勾繪數(shù)據(jù)、減輕攜帶指南針及手持GPS等大量輔助調(diào)查工具負(fù)擔(dān)、改變內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)二次錄入的傳統(tǒng)信息采集模式。但是,目前大部分林業(yè)基層單位因受到技術(shù)、方法、資金等環(huán)境因素的影響,在數(shù)據(jù)采集與管理方面依然相對(duì)比較落后,外業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)功能單一、自動(dòng)化程度不高,內(nèi)業(yè)工作數(shù)據(jù)操作繁瑣,缺乏統(tǒng)一的規(guī)范制表與成果制圖等問(wèn)題。另一方面,內(nèi)業(yè)與外業(yè)工作一體化調(diào)查程度較低,數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)過(guò)程復(fù)雜,需要經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)換與處理才能滿(mǎn)足系統(tǒng)調(diào)查需求。本文以森林資源二類(lèi)調(diào)查作為研究對(duì)象,針對(duì)現(xiàn)在調(diào)查模式存在的問(wèn)題研發(fā)一套森林資源二類(lèi)調(diào)查一體化的系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)化調(diào)查的作業(yè)流程,從而縮短調(diào)查周期,提高工作效率。本文具體研究?jī)?nèi)容如...

【文章頁(yè)數(shù)】:66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

圖4.1移動(dòng)端系統(tǒng)主界面

圖4.1移動(dòng)端系統(tǒng)主界面

桂林理工大學(xué)碩士學(xué)位論文36圖4.1移動(dòng)端系統(tǒng)主界面4.2.2地圖操作外業(yè)調(diào)查人員進(jìn)入外業(yè)調(diào)查界面后默認(rèn)加載在線(xiàn)Google地圖,用戶(hù)可以根據(jù)需求選擇地圖切換,系統(tǒng)提供了Google線(xiàn)路、Google地形、Google衛(wèi)星、天地圖線(xiàn)路、天地圖衛(wèi)星5種地圖加載方式,用戶(hù)可以直接將小....


圖4.2小班編號(hào)標(biāo)注

圖4.2小班編號(hào)標(biāo)注

桂林理工大學(xué)碩士學(xué)位論文37圖4.2小班編號(hào)標(biāo)注4.2.3小班圖形編輯小班圖形編輯包括創(chuàng)建要素與編輯要素,創(chuàng)建要素可以采用單點(diǎn)采集、連續(xù)采集、打點(diǎn)采集與定位采集等多種圖形要素采集方法。點(diǎn)、線(xiàn)、面要素的創(chuàng)建的方式是采集加載的shp矢量圖層或通過(guò)新建圖層,通過(guò)區(qū)分點(diǎn)、線(xiàn)、面圖層,選擇....


圖4.3小班節(jié)點(diǎn)編輯圖

圖4.3小班節(jié)點(diǎn)編輯圖

桂林理工大學(xué)碩士學(xué)位論文38圖4.3小班節(jié)點(diǎn)編輯圖圖4.4小班要素合并4.2.4小班屬性數(shù)據(jù)采集小班屬性數(shù)據(jù)采集包括小班調(diào)查表單、固定樣地調(diào)查表單、角規(guī)調(diào)查表單、每木檢尺表單的屬性因子采集。其中,固定樣地調(diào)查表單、角規(guī)調(diào)查表單與每木檢尺表單的采集是通過(guò)點(diǎn)擊“調(diào)查表單”按鈕,選擇相....


圖4.4小班要素合并

圖4.4小班要素合并

桂林理工大學(xué)碩士學(xué)位論文38圖4.3小班節(jié)點(diǎn)編輯圖圖4.4小班要素合并4.2.4小班屬性數(shù)據(jù)采集小班屬性數(shù)據(jù)采集包括小班調(diào)查表單、固定樣地調(diào)查表單、角規(guī)調(diào)查表單、每木檢尺表單的屬性因子采集。其中,固定樣地調(diào)查表單、角規(guī)調(diào)查表單與每木檢尺表單的采集是通過(guò)點(diǎn)擊“調(diào)查表單”按鈕,選擇相....



本文編號(hào):3905410

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