發(fā)布時(shí)間：2024-01-29 13:35

　　如何在有限的時(shí)空內(nèi)提高課堂教學(xué)效益,一直是教育者們關(guān)注的重要教研課題。課堂補(bǔ)救教學(xué)由任課教師在課堂授課完成后實(shí)施,被視為教學(xué)設(shè)計(jì)的反饋、矯正環(huán)節(jié),是提升課堂教學(xué)效益的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)課堂補(bǔ)救教學(xué)的內(nèi)容與補(bǔ)救方式的選擇往往通過課堂練習(xí)、學(xué)生提問或教師的授課經(jīng)驗(yàn)而定,缺乏學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的支撐。由于課堂教學(xué)情況復(fù)雜,過于主觀的對(duì)補(bǔ)救教學(xué)方式進(jìn)行選擇易造成補(bǔ)救教學(xué)效益的損失,進(jìn)而影響教學(xué)效益。本文在深入研究國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上得知:依據(jù)學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)實(shí)施有針對(duì)性的補(bǔ)救教學(xué)成為提升補(bǔ)救教學(xué)效益的關(guān)鍵,為補(bǔ)救教學(xué)方式的選擇提供了數(shù)據(jù),進(jìn)而優(yōu)化補(bǔ)救教學(xué)。本研究首先歸納出認(rèn)知診斷支持下的三種補(bǔ)救教學(xué)方式,進(jìn)而在認(rèn)知診斷相關(guān)理論的指導(dǎo)下,圍繞補(bǔ)救教學(xué)效益提出了補(bǔ)救教學(xué)的優(yōu)化方法,優(yōu)化方法的實(shí)質(zhì)是一組補(bǔ)救教學(xué)效益的計(jì)算方法,該計(jì)算方法以學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)生成的學(xué)生知識(shí)狀態(tài)為數(shù)據(jù)源,為任課教師實(shí)時(shí)推薦效益最高的補(bǔ)救教學(xué)方式,作為教師決策補(bǔ)救教學(xué)方式的參考。為了驗(yàn)證補(bǔ)救教學(xué)優(yōu)化方法的有效性,本研究將該優(yōu)化方法應(yīng)用于高�！稊�(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,進(jìn)行了實(shí)證研究,研究從學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及學(xué)生滿意度兩個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景及目的、意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 補(bǔ)救教學(xué)
        1.2.2 認(rèn)知診斷
    1.3 研究內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文組織結(jié)構(gòu)
第二章 相關(guān)概念及理論
    2.1 相關(guān)概念
    2.2 相關(guān)理論
        2.2.1 決策理論
        2.2.2 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
        2.2.3 項(xiàng)目反應(yīng)理論
第三章 認(rèn)知診斷支持下的補(bǔ)救教學(xué)優(yōu)化方法
    3.1 認(rèn)知診斷支持下的補(bǔ)救教學(xué)方式
        3.1.1 知識(shí)狀態(tài)的診斷
        3.1.2 診斷結(jié)果支持下的補(bǔ)救教學(xué)方式
    3.2 補(bǔ)救教學(xué)優(yōu)化方法
        3.2.1 教學(xué)效益評(píng)估
        3.2.2 認(rèn)知診斷支持下的補(bǔ)救教學(xué)優(yōu)化方法
第四章 認(rèn)知診斷支持下的補(bǔ)救教學(xué)優(yōu)化方法實(shí)證研究
    4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        4.1.2 實(shí)驗(yàn)方案
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)對(duì)象及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        4.1.4 實(shí)驗(yàn)流程
    4.2 效果分析
        4.2.1 學(xué)生前測結(jié)果
        4.2.2 學(xué)生后測成績分析
        4.2.3 學(xué)生滿意度分析
第五章 結(jié)論和展望
    5.1 結(jié)論
    5.2 研究不足
    5.3 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3888285