發(fā)布時(shí)間：2023-10-17 17:44

　　新課程改革要求學(xué)生全面發(fā)展,微課正是順應(yīng)時(shí)代要求的產(chǎn)物,宗旨是以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為加強(qiáng)教育的時(shí)代性,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,本論文對(duì)自主學(xué)習(xí)下的高中化學(xué)微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行了研究。選取高中化學(xué)“物質(zhì)的量”、“離子反應(yīng)”和“原電池”內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析,結(jié)合微課設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)制作了概念講授型、解題型和實(shí)驗(yàn)演示型等三種類型共7個(gè)微課視頻案例,并進(jìn)行微課應(yīng)用的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生成績(jī)、問卷調(diào)查及訪談檢驗(yàn)微課應(yīng)用效果。分析結(jié)果表明微課可以輔助課堂教學(xué),延伸課堂時(shí)空,豐富學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),有效提高教學(xué)效果。本文共分為五章展開論述:第一章對(duì)微課研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,闡述國內(nèi)外微課研究的情況,微課的含義、特點(diǎn),說明選題的依據(jù)及研究意義。第二章進(jìn)行自主學(xué)習(xí)概念界定,分析微課研究的理論基礎(chǔ)。包括建構(gòu)主義理論、人本主義理論及終身學(xué)習(xí)理論。第三章闡述微課的類型、微課設(shè)計(jì)原則和微課錄制方式等;依據(jù)微課設(shè)計(jì)理論,選擇高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容,分別設(shè)計(jì)和錄制了概念講授型、實(shí)驗(yàn)演示型和解題技巧型微課案例,并提出不同類型微課的教學(xué)策略。第四章研究微課案例的...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 概述
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 信息化時(shí)代的產(chǎn)物——微課程
        1.1.2 高中化學(xué)教學(xué)存在的問題
        1.1.3 傳統(tǒng)視頻教學(xué)資源的弊端
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 微課的國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 微課的國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 微課概述
        1.3.1 微課含義
        1.3.2 微課特點(diǎn)
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)研究法
        1.4.2 問卷調(diào)查法
        1.4.3 訪談法
        1.4.4 實(shí)驗(yàn)研究法
    1.5 研究意義
        1.5.1 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
        1.5.2 提高教師水平發(fā)展
        1.5.3 提高教學(xué)效果
第2章 理論基礎(chǔ)
    2.1 自主學(xué)習(xí)概念
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 建構(gòu)主義理論
        2.2.2 人本主義理論
        2.2.3 終身學(xué)習(xí)理論
第3章 高中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)與制作
    3.1 微課類型
    3.2 微課設(shè)計(jì)原則
        3.2.1 以學(xué)生為中心
        3.2.2 趣味性
        3.2.3 時(shí)間恰當(dāng)
        3.2.4 內(nèi)容精準(zhǔn)
        3.2.5 教學(xué)完整
        3.2.6 資源共享
    3.3 微課設(shè)計(jì)流程
    3.4 微課設(shè)計(jì)前期分析
        3.4.1 教學(xué)目標(biāo)分析
        3.4.2 學(xué)生學(xué)情分析
    3.5 微課的錄制方式
    3.6 高中化學(xué)微課設(shè)計(jì)案例
        3.6.1 概念講授型
        3.6.2 解題技巧型
        3.6.3 實(shí)驗(yàn)演示型
第4章 高中化學(xué)微課教學(xué)實(shí)施及效果
    4.1 微課教學(xué)實(shí)施方法
    4.2 物質(zhì)的量微課
        4.2.1 教學(xué)實(shí)施過程
        4.2.2 教學(xué)成績(jī)分析
    4.3 復(fù)習(xí)專題型微課
        4.3.1 試題分析
        4.3.2 離子反應(yīng)微課成績(jī)分析
        4.3.3 原電池微課成績(jī)分析
    4.4 學(xué)習(xí)興趣調(diào)查
    4.5 實(shí)驗(yàn)班師生訪談
第5章 總結(jié)與反思
    5.1 研究結(jié)果
    5.2 反思
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3854712