發(fā)布時(shí)間：2023-08-11 12:11

　　二十一世紀(jì)以來(lái),依托計(jì)算機(jī)設(shè)備的不斷升級(jí)進(jìn)化與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展,教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為了我國(guó)各級(jí)院校發(fā)展的重中之重。面對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教育信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題,結(jié)合之前已有的研究,認(rèn)為數(shù)學(xué)教輔軟件Geogebra在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)鉀Q小學(xué)存在的問(wèn)題具有一定的作用。Geogebra是一款交互式的集幾何、代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和微積分等多功能于一身的動(dòng)態(tài)教學(xué)輔助軟件,它最大的優(yōu)勢(shì)在于免費(fèi)開(kāi)源、功能強(qiáng)大、上手簡(jiǎn)單,適合從小學(xué)到大學(xué)各種層次的數(shù)學(xué)教學(xué)。為了研究Geogebra軟件在小學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的適用范圍,研究者基于教學(xué)積件的設(shè)計(jì)理念,根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和教師的實(shí)際需要設(shè)計(jì)了課本中有關(guān)圓的概念與課后習(xí)題兩方面的Geogebra教學(xué)積件,并通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究檢驗(yàn)其在小學(xué)課程中應(yīng)用的有效性,并得出相應(yīng)的結(jié)論。本論文共分為六個(gè)部分。第一部分為引言,探討研究背景,研究采用的方法和研究的主要目的與意義,并梳理了近年來(lái)Geogebra在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。第二部分對(duì)文中涉及的相關(guān)概念進(jìn)行界定,同時(shí)闡述了研究的理論基礎(chǔ)。第三部分介紹小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)領(lǐng)域存在的問(wèn)題,并提出了運(yùn)用Geogebra解決問(wèn)題的策...

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）研究背景
    （二）研究的目的和意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    （三）研究方法和研究框架
        1.研究方法
        2.研究框架
    （四）文獻(xiàn)綜述
        1.國(guó)內(nèi)研究綜述
        2.國(guó)外研究綜述
二、概念界定與理論基礎(chǔ)
    （一）概念界定
        1.Geogebra
        2.積件
        3.數(shù)學(xué)概念教學(xué)與習(xí)題教學(xué)
    （二）理論基礎(chǔ)
        1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
        2.建構(gòu)主義理論
三、小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
    （一）小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中存在的問(wèn)題
        1.教師對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用程度不夠
        2.學(xué)生運(yùn)用幾何直觀解決問(wèn)題的手段比較死板
        3.師生之間的課堂互動(dòng)較少
    （二）小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策
        1.應(yīng)用教學(xué)輔助軟件解決圖形教學(xué)問(wèn)題
        2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析幾何圖形
        3.增加課堂教學(xué)的師生互動(dòng)
四、小學(xué)數(shù)學(xué)圖形幾何教材內(nèi)容分析與Geogebra積件設(shè)計(jì)
    （一）小學(xué)數(shù)學(xué)“圓”概念內(nèi)容分析與積件設(shè)計(jì)
        1.圓的定義
        2.圓的周長(zhǎng)
        3.圓的面積
    （二）小學(xué)數(shù)學(xué)“圓”教材習(xí)題內(nèi)容分析與積件設(shè)計(jì)
        1.圓的周長(zhǎng)練習(xí)題一
        2.圓的面積練習(xí)題一
        3.圓的周長(zhǎng)練習(xí)題二
        4.圓的面積練習(xí)題二
五、Geogebra輔助小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
    （一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    （二）實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備
    （三）實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    （四）實(shí)驗(yàn)前測(cè)
    （五）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
        1.實(shí)驗(yàn)班課堂實(shí)錄一
        2.實(shí)驗(yàn)班課堂實(shí)錄二
        3.實(shí)驗(yàn)班課堂實(shí)錄三
    （六）實(shí)驗(yàn)后測(cè)與分析
    （七）實(shí)驗(yàn)問(wèn)卷的收集與分析
    （八）實(shí)驗(yàn)后教師訪談內(nèi)容整理
六、研究的結(jié)論與反思
    （一）研究結(jié)論
    （二）研究反思和展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3841297