學生的學習收到社會各界的廣泛關注。從現(xiàn)有的研究體系中,我們認為學習效果與教材、方式、興趣等影響因素具有相關關系,故而如何從教學內容與教學方法等層面為學生提供更為穩(wěn)妥與有效地學習模式成為了現(xiàn)階段的研究熱點。針對上述背景,眾多的科研工作者開展了教法研究,認為“微課”是一種有效途徑與手段。而在實際的體系構建過程中我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的“微課”模式無論在教學內容、使用靈活性還是在教學整體性方面均存在一定的問題,故而基于微課體系構建的系統(tǒng)化學習管理建設成為了必然。在本文的研究過程中以“以人為本”為基本思路,以B/S為基本技術手段對微課移動學習管理信息系統(tǒng)進行實際的開發(fā)與實現(xiàn)。系統(tǒng)主要包括賬號登錄、學習資源整合、學習資源播放、在線交流、作業(yè)系統(tǒng)、學習檢測系統(tǒng)、“微課”測評系統(tǒng)等,希望在該平臺建設的基礎上能夠為后續(xù)的相關應用以及類似的服務器平臺提供必要幫助。在實際的研究過程中本文主要分為如下幾個方面:第一,引言部分。對本文研究過程中的相關背景、現(xiàn)階段開放現(xiàn)狀與進展、本系統(tǒng)開發(fā)的基礎及其可行性等內容進行分析。同時重點對本文所采用的開發(fā)方法進行介紹,為后續(xù)的相關研究與系統(tǒng)實現(xiàn)提供必要基礎。第二,微課移動學習管...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
1 相關技術及理論基礎
    1.1 B/S系統(tǒng)
        1.1.1 B/S的含義
        1.1.2 B/S的結構特點
        1.1.3 B/S的相關技術
    1.2“微課”的定義與內涵
        1.2.1“微課”的定義
        1.2.2“微課”的內涵
        1.2.3“微課”的應用優(yōu)勢
    1.3“微課”平臺建設現(xiàn)狀
        1.3.1 缺乏專業(yè)平臺
        1.3.2 缺乏移動端支持
        1.3.3 缺乏統(tǒng)計與互交模式
2 微課移動學習管理信息系統(tǒng)需求分析
    2.1 系統(tǒng)整體需求
        2.1.1 數(shù)據(jù)庫與存儲需求
        2.1.2 客戶端需求
    2.2 登陸功能需求
    2.3 瀏覽與查詢功能需求
    2.4 交互功能需求
    2.5 分類功能需求
    2.6 統(tǒng)計功能
3 微課移動學習管理信息系統(tǒng)設計
    3.1 系統(tǒng)目標
        3.1.1 設計的主要目的
        3.1.2 設計的主要任務
    3.2 微課移動學習管理信息系統(tǒng)總體設計
    3.3 微課移動學習管理信息系統(tǒng)的主要功能設計
        3.3.1 登錄功能設計
        3.3.2 瀏覽與查詢功能設計
        3.3.3 互交功能設計
        3.3.4 分類功能設計
        3.3.5 統(tǒng)計功能設計
4 微課移動學習管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)
    4.1 登陸功能實現(xiàn)
        4.1.1 主要功能
        4.1.2 功能實現(xiàn)
    4.2 瀏覽與查詢功能實現(xiàn)
        4.2.1 主要功能
        4.2.2 功能實現(xiàn)
    4.3 交互功能實現(xiàn)
        4.3.1 主要功能
        4.3.2 功能實現(xiàn)
    4.4 分類功能實現(xiàn)
        4.4.1 主要功能
        4.4.2 功能實現(xiàn)
    4.5 統(tǒng)計功能實現(xiàn)
        4.5.1 主要功能
        4.5.2 功能實現(xiàn)
5 微課移動學習管理信息系統(tǒng)測試
    5.1 測試背景
    5.2 檢測定義
    5.3 系統(tǒng)整體性測試
        5.3.1 系統(tǒng)靜態(tài)漏洞檢測
        5.3.2 系統(tǒng)整體運行性檢測
    5.4 系統(tǒng)功能檢測
        5.4.1 登錄系統(tǒng)模擬運行
        5.4.2 瀏覽與查詢功能模擬運行
        5.4.3 互交功能模擬運行
        5.4.4 分類功能模擬運行
        5.4.5 統(tǒng)計模擬運行
6 總結與展望
    6.1 總結
    6.2 展望
參考文獻
致謝



本文編號：3800828